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Sesión 4: ¿Política?

2022-07-31T17:38:52Z

Editor03: /* ECHA UN VISTAZO */

[[Archivo:Pol1.jpg|centrar|500px]]

== PROPÓSITO==
Setr conscientes que el Perú necesita de personas preparadas, para salir adelante

== INTRODUCCIÓN==

El compromiso del cristiano en el mundo, en dos mil años de historia, se ha expresado en diferentes modos. Uno de ellos ha sido el de la participación en la acción política: Los cristianos, afirmaba un escritor eclesiástico de los primeros siglos, «cumplen todos sus deberes de ciudadanos».
La Iglesia venera entre sus Santos a numerosos hombres y mujeres que han servido a Dios a través de su generoso compromiso en las actividades políticas y de gobierno. Entre ellos, Santo Tomás Moro, proclamado Patrón de los Gobernantes y Políticos, que supo testimoniar hasta el martirio la «inalienable dignidad de la conciencia». Aunque sometido a diversas formas de presión psicológica, rechazó toda componenda, y sin abandonar «la constante fidelidad a la autoridad y a las instituciones» que lo distinguía, afirmó con su vida y su muerte que “el hombre no se puede separar de Dios, ni la política de la moral».
[[Archivo:Pol2.jpg|derecha|400px]]

== ECHA UN VISTAZO==

Lee sobre algunas cuestiones relativas al compromiso y la conducta de los católicos en la vida política “Una enseñanza constante”

Las actuales sociedades democráticas, en las que loablemente todos son hechos partícipes de la gestión de la cosa pública en un clima de verdadera libertad, exigen nuevas y más amplias formas de participación en la vida pública por parte de los ciudadanos, cristianos y no cristianos. En efecto, todos pueden contribuir por medio del voto a la elección de los legisladores y gobernantes y, a través de varios modos, a la formación de las orientaciones políticas y las opciones legislativas que, según ellos, favorecen mayormente el bien común. La vida en un sistema político democrático no podría desarrollarse provechosamente sin la activa, responsable y generosa participación de todos, «si bien con diversidad y complementariedad de formas, niveles, tareas y responsabilidades».

Mediante el cumplimiento de los deberes civiles comunes, «de acuerdo con su conciencia cristiana», en conformidad con los valores que son congruentes con ella, los fieles laicos desarrollan también sus tareas propias de animar cristianamente el orden temporal, respetando su naturaleza y legítima autonomía, y cooperando con los demás, ciudadanos según la competencia específica y bajo la propia responsabilidad. Consecuencia de esta fundamental enseñanza del Concilio Vaticano II es que «los fieles laicos de ningún modo pueden abdicar de la participación en la “política”; es decir, en la multiforme y variada acción económica, social, legislativa, administrativa y cultural, destinada a promover orgánica e institucionalmente el bien común», que comprende la promoción y defensa de bienes tales como el orden público y la paz, la libertad y la igualdad, el respeto de la vida humana y el ambiente, la justicia, la solidaridad, etc.

La presente Nota no pretende reproponer la entera enseñanza de la Iglesia en esta materia, resumida por otra parte, en sus líneas esenciales, en el Catecismo de la Iglesia Católica, sino solamente recordar algunos principios propios de la conciencia cristiana, que inspiran el compromiso social y político de los católicos en las sociedades democráticas. Y ello porque, en estos últimos tiempos, a menudo por la urgencia de los acontecimientos, han aparecido orientaciones ambiguas y posiciones discutibles, que hacen oportuna la clarificación de aspectos y dimensiones importantes de la cuestión.

Adaptado de: https://www.vatican.va/roman_curia/congregations/cfaith/documents/rc_con_cfaith_doc_20021124_politica_sp.html

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==CONÉCTATE ==

Chicos, la sociedad peruana y muchos otros países como Venezuela, Nicaragua, Bolivia, Chile, etc., se encuentran hoy dentro de un complejo proceso cultural que marca el fin de una época y la incertidumbre por la nueva que emerge al horizonte. Las grandes conquistas en la tecnología, de las que somos espectadores nos impulsan a comprobar el camino positivo que la humanidad ha realizado en el progreso y la adquisición de condiciones de vida más humanas. La mayor responsabilidad hacia países en vías de desarrollo es ciertamente una señal de gran relieve, que muestra la creciente sensibilidad por el bien común. Junto a ello, no es posible callar, por otra parte, sobre los graves peligros hacia los que algunas tendencias culturales tratan de orientar las legislaciones y, por consiguiente, los comportamientos de las futuras generaciones.

Basta ver cómo va yendo nuestro País y necesitamos reflexionar ¿por qué llegamos a este punto? ¿Qué sucedió con nosotros para poner en riesgo los bienes de nuestra nación? Se puede verificar hoy un cierto relativismo cultural, que se hace evidente en la teorización y defensa del pluralismo ético, que determina la decadencia y disolución de la razón y los principios de la ley moral natural. Desafortunadamente, como consecuencia de esta tendencia, no es extraño hallar en declaraciones públicas afirmaciones según las cuales tal pluralismo ético es la condición de posibilidad de la democracia. Ocurre así que, por una parte, los ciudadanos reivindican la más completa autonomía para sus propias preferencias morales, mientras que, por otra parte, los legisladores creen que respetan esa libertad formulando leyes que prescinden de los principios de la ética natural, limitándose a la condescendencia con ciertas orientaciones culturales o morales transitorias, como si todas las posibles concepciones de la vida tuvieran igual valor.

== REFUERZA ==
Mira el video sobre “Iglesia y comunidad política”.
https://www.youtube.com/watch?v=y2B0jtWcpmE

Participa junto a tus compañeros compartiendo tu opinión:

* Los cristianos o creyentes, ¿pueden participar en la Política?
* ¿Qué es la libertad de conciencia?
* ¿Cómo se construye la Comunión?
* ¿Qué es una persona ética?
* ¿Estamos llamados a competir por ideologías? ¿Qué es el bien común?
* ¿Qué es la dignidad de la persona?
* ¿Será negociable la vida, la libertad y la dignidad de la persona?
* ¿Por qué la religión forma parte del actuar humano?
* ¿La iglesia y la comunidad política pueden colaborar mutuamente en lo que tienen en común el servicio al ser? ¿De qué manera?

== ATERRIZA==
En efecto, todos pueden contribuir por medio del voto a la elección de los legisladores y gobernantes y, a través de varios modos, a la formación de las orientaciones políticas y las opciones legislativas que, según ellos, favorecen mayormente el bien común. La vida en un sistema político democrático no podría desarrollarse provechosamente sin la activa, responsable y generosa participación de todos, «si bien con diversidad y complementariedad de formas, niveles, tareas y responsabilidades».

== COMPARTE ==
Comparte el tema en familia y con tus amigos, escribe tu compromiso de participar activamente en las próximas elecciones de manera responsable, eligiendo un candidato que busque el bien común del país y no te dejes llevar por doctrinas dudosas.

Si tienes duda de ello consulta con un sacerdote y/o lee la Doctrina Social de la Iglesia.

Archivo:Pol4.jpg

2022-07-31T17:38:06Z

Editor03:

Sesión 4: ¿Política?

2022-07-31T17:37:28Z

Editor03: /* INTRODUCCIÓN */

[[Archivo:Pol1.jpg|centrar|500px]]

== PROPÓSITO==
Setr conscientes que el Perú necesita de personas preparadas, para salir adelante

== INTRODUCCIÓN==

El compromiso del cristiano en el mundo, en dos mil años de historia, se ha expresado en diferentes modos. Uno de ellos ha sido el de la participación en la acción política: Los cristianos, afirmaba un escritor eclesiástico de los primeros siglos, «cumplen todos sus deberes de ciudadanos».
La Iglesia venera entre sus Santos a numerosos hombres y mujeres que han servido a Dios a través de su generoso compromiso en las actividades políticas y de gobierno. Entre ellos, Santo Tomás Moro, proclamado Patrón de los Gobernantes y Políticos, que supo testimoniar hasta el martirio la «inalienable dignidad de la conciencia». Aunque sometido a diversas formas de presión psicológica, rechazó toda componenda, y sin abandonar «la constante fidelidad a la autoridad y a las instituciones» que lo distinguía, afirmó con su vida y su muerte que “el hombre no se puede separar de Dios, ni la política de la moral».
[[Archivo:Pol2.jpg|derecha|400px]]

== ECHA UN VISTAZO==

Lee sobre algunas cuestiones relativas al compromiso y la conducta de los católicos en la vida política “Una enseñanza constante”

Las actuales sociedades democráticas, en las que loablemente todos son hechos partícipes de la gestión de la cosa pública en un clima de verdadera libertad, exigen nuevas y más amplias formas de participación en la vida pública por parte de los ciudadanos, cristianos y no cristianos. En efecto, todos pueden contribuir por medio del voto a la elección de los legisladores y gobernantes y, a través de varios modos, a la formación de las orientaciones políticas y las opciones legislativas que, según ellos, favorecen mayormente el bien común. La vida en un sistema político democrático no podría desarrollarse provechosamente sin la activa, responsable y generosa participación de todos, «si bien con diversidad y complementariedad de formas, niveles, tareas y responsabilidades».

Mediante el cumplimiento de los deberes civiles comunes, «de acuerdo con su conciencia cristiana», en conformidad con los valores que son congruentes con ella, los fieles laicos desarrollan también sus tareas propias de animar cristianamente el orden temporal, respetando su naturaleza y legítima autonomía, y cooperando con los demás, ciudadanos según la competencia específica y bajo la propia responsabilidad. Consecuencia de esta fundamental enseñanza del Concilio Vaticano II es que «los fieles laicos de ningún modo pueden abdicar de la participación en la “política”; es decir, en la multiforme y variada acción económica, social, legislativa, administrativa y cultural, destinada a promover orgánica e institucionalmente el bien común», que comprende la promoción y defensa de bienes tales como el orden público y la paz, la libertad y la igualdad, el respeto de la vida humana y el ambiente, la justicia, la solidaridad, etc.

La presente Nota no pretende reproponer la entera enseñanza de la Iglesia en esta materia, resumida por otra parte, en sus líneas esenciales, en el Catecismo de la Iglesia Católica, sino solamente recordar algunos principios propios de la conciencia cristiana, que inspiran el compromiso social y político de los católicos en las sociedades democráticas. Y ello porque, en estos últimos tiempos, a menudo por la urgencia de los acontecimientos, han aparecido orientaciones ambiguas y posiciones discutibles, que hacen oportuna la clarificación de aspectos y dimensiones importantes de la cuestión.

Adaptado de: https://www.vatican.va/roman_curia/congregations/cfaith/documents/rc_con_cfaith_doc_20021124_politica_sp.html

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==CONÉCTATE ==

Chicos, la sociedad peruana y muchos otros países como Venezuela, Nicaragua, Bolivia, Chile, etc., se encuentran hoy dentro de un complejo proceso cultural que marca el fin de una época y la incertidumbre por la nueva que emerge al horizonte. Las grandes conquistas en la tecnología, de las que somos espectadores nos impulsan a comprobar el camino positivo que la humanidad ha realizado en el progreso y la adquisición de condiciones de vida más humanas. La mayor responsabilidad hacia países en vías de desarrollo es ciertamente una señal de gran relieve, que muestra la creciente sensibilidad por el bien común. Junto a ello, no es posible callar, por otra parte, sobre los graves peligros hacia los que algunas tendencias culturales tratan de orientar las legislaciones y, por consiguiente, los comportamientos de las futuras generaciones.

Basta ver cómo va yendo nuestro País y necesitamos reflexionar ¿por qué llegamos a este punto? ¿Qué sucedió con nosotros para poner en riesgo los bienes de nuestra nación? Se puede verificar hoy un cierto relativismo cultural, que se hace evidente en la teorización y defensa del pluralismo ético, que determina la decadencia y disolución de la razón y los principios de la ley moral natural. Desafortunadamente, como consecuencia de esta tendencia, no es extraño hallar en declaraciones públicas afirmaciones según las cuales tal pluralismo ético es la condición de posibilidad de la democracia. Ocurre así que, por una parte, los ciudadanos reivindican la más completa autonomía para sus propias preferencias morales, mientras que, por otra parte, los legisladores creen que respetan esa libertad formulando leyes que prescinden de los principios de la ética natural, limitándose a la condescendencia con ciertas orientaciones culturales o morales transitorias, como si todas las posibles concepciones de la vida tuvieran igual valor.

== REFUERZA ==
Mira el video sobre “Iglesia y comunidad política”.
https://www.youtube.com/watch?v=y2B0jtWcpmE

Participa junto a tus compañeros compartiendo tu opinión:

* Los cristianos o creyentes, ¿pueden participar en la Política?
* ¿Qué es la libertad de conciencia?
* ¿Cómo se construye la Comunión?
* ¿Qué es una persona ética?
* ¿Estamos llamados a competir por ideologías? ¿Qué es el bien común?
* ¿Qué es la dignidad de la persona?
* ¿Será negociable la vida, la libertad y la dignidad de la persona?
* ¿Por qué la religión forma parte del actuar humano?
* ¿La iglesia y la comunidad política pueden colaborar mutuamente en lo que tienen en común el servicio al ser? ¿De qué manera?

== ATERRIZA==
En efecto, todos pueden contribuir por medio del voto a la elección de los legisladores y gobernantes y, a través de varios modos, a la formación de las orientaciones políticas y las opciones legislativas que, según ellos, favorecen mayormente el bien común. La vida en un sistema político democrático no podría desarrollarse provechosamente sin la activa, responsable y generosa participación de todos, «si bien con diversidad y complementariedad de formas, niveles, tareas y responsabilidades».

== COMPARTE ==
Comparte el tema en familia y con tus amigos, escribe tu compromiso de participar activamente en las próximas elecciones de manera responsable, eligiendo un candidato que busque el bien común del país y no te dejes llevar por doctrinas dudosas.

Si tienes duda de ello consulta con un sacerdote y/o lee la Doctrina Social de la Iglesia.

Archivo:Pol2.jpg

2022-07-31T17:37:01Z

Editor03:

Sesión 4: ¿Política?

2022-07-31T17:36:25Z

Editor03:

[[Archivo:Pol1.jpg|centrar|500px]]

== PROPÓSITO==
Setr conscientes que el Perú necesita de personas preparadas, para salir adelante

== INTRODUCCIÓN==

El compromiso del cristiano en el mundo, en dos mil años de historia, se ha expresado en diferentes modos. Uno de ellos ha sido el de la participación en la acción política: Los cristianos, afirmaba un escritor eclesiástico de los primeros siglos, «cumplen todos sus deberes de ciudadanos».
La Iglesia venera entre sus Santos a numerosos hombres y mujeres que han servido a Dios a través de su generoso compromiso en las actividades políticas y de gobierno. Entre ellos, Santo Tomás Moro, proclamado Patrón de los Gobernantes y Políticos, que supo testimoniar hasta el martirio la «inalienable dignidad de la conciencia». Aunque sometido a diversas formas de presión psicológica, rechazó toda componenda, y sin abandonar «la constante fidelidad a la autoridad y a las instituciones» que lo distinguía, afirmó con su vida y su muerte que “el hombre no se puede separar de Dios, ni la política de la moral».
[[Archivo:|centrar|400px]]

== ECHA UN VISTAZO==

Lee sobre algunas cuestiones relativas al compromiso y la conducta de los católicos en la vida política “Una enseñanza constante”

Las actuales sociedades democráticas, en las que loablemente todos son hechos partícipes de la gestión de la cosa pública en un clima de verdadera libertad, exigen nuevas y más amplias formas de participación en la vida pública por parte de los ciudadanos, cristianos y no cristianos. En efecto, todos pueden contribuir por medio del voto a la elección de los legisladores y gobernantes y, a través de varios modos, a la formación de las orientaciones políticas y las opciones legislativas que, según ellos, favorecen mayormente el bien común. La vida en un sistema político democrático no podría desarrollarse provechosamente sin la activa, responsable y generosa participación de todos, «si bien con diversidad y complementariedad de formas, niveles, tareas y responsabilidades».

Mediante el cumplimiento de los deberes civiles comunes, «de acuerdo con su conciencia cristiana», en conformidad con los valores que son congruentes con ella, los fieles laicos desarrollan también sus tareas propias de animar cristianamente el orden temporal, respetando su naturaleza y legítima autonomía, y cooperando con los demás, ciudadanos según la competencia específica y bajo la propia responsabilidad. Consecuencia de esta fundamental enseñanza del Concilio Vaticano II es que «los fieles laicos de ningún modo pueden abdicar de la participación en la “política”; es decir, en la multiforme y variada acción económica, social, legislativa, administrativa y cultural, destinada a promover orgánica e institucionalmente el bien común», que comprende la promoción y defensa de bienes tales como el orden público y la paz, la libertad y la igualdad, el respeto de la vida humana y el ambiente, la justicia, la solidaridad, etc.

La presente Nota no pretende reproponer la entera enseñanza de la Iglesia en esta materia, resumida por otra parte, en sus líneas esenciales, en el Catecismo de la Iglesia Católica, sino solamente recordar algunos principios propios de la conciencia cristiana, que inspiran el compromiso social y político de los católicos en las sociedades democráticas. Y ello porque, en estos últimos tiempos, a menudo por la urgencia de los acontecimientos, han aparecido orientaciones ambiguas y posiciones discutibles, que hacen oportuna la clarificación de aspectos y dimensiones importantes de la cuestión.

Adaptado de: https://www.vatican.va/roman_curia/congregations/cfaith/documents/rc_con_cfaith_doc_20021124_politica_sp.html

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==CONÉCTATE ==

Chicos, la sociedad peruana y muchos otros países como Venezuela, Nicaragua, Bolivia, Chile, etc., se encuentran hoy dentro de un complejo proceso cultural que marca el fin de una época y la incertidumbre por la nueva que emerge al horizonte. Las grandes conquistas en la tecnología, de las que somos espectadores nos impulsan a comprobar el camino positivo que la humanidad ha realizado en el progreso y la adquisición de condiciones de vida más humanas. La mayor responsabilidad hacia países en vías de desarrollo es ciertamente una señal de gran relieve, que muestra la creciente sensibilidad por el bien común. Junto a ello, no es posible callar, por otra parte, sobre los graves peligros hacia los que algunas tendencias culturales tratan de orientar las legislaciones y, por consiguiente, los comportamientos de las futuras generaciones.

Basta ver cómo va yendo nuestro País y necesitamos reflexionar ¿por qué llegamos a este punto? ¿Qué sucedió con nosotros para poner en riesgo los bienes de nuestra nación? Se puede verificar hoy un cierto relativismo cultural, que se hace evidente en la teorización y defensa del pluralismo ético, que determina la decadencia y disolución de la razón y los principios de la ley moral natural. Desafortunadamente, como consecuencia de esta tendencia, no es extraño hallar en declaraciones públicas afirmaciones según las cuales tal pluralismo ético es la condición de posibilidad de la democracia. Ocurre así que, por una parte, los ciudadanos reivindican la más completa autonomía para sus propias preferencias morales, mientras que, por otra parte, los legisladores creen que respetan esa libertad formulando leyes que prescinden de los principios de la ética natural, limitándose a la condescendencia con ciertas orientaciones culturales o morales transitorias, como si todas las posibles concepciones de la vida tuvieran igual valor.

== REFUERZA ==
Mira el video sobre “Iglesia y comunidad política”.
https://www.youtube.com/watch?v=y2B0jtWcpmE

Participa junto a tus compañeros compartiendo tu opinión:

* Los cristianos o creyentes, ¿pueden participar en la Política?
* ¿Qué es la libertad de conciencia?
* ¿Cómo se construye la Comunión?
* ¿Qué es una persona ética?
* ¿Estamos llamados a competir por ideologías? ¿Qué es el bien común?
* ¿Qué es la dignidad de la persona?
* ¿Será negociable la vida, la libertad y la dignidad de la persona?
* ¿Por qué la religión forma parte del actuar humano?
* ¿La iglesia y la comunidad política pueden colaborar mutuamente en lo que tienen en común el servicio al ser? ¿De qué manera?

== ATERRIZA==
En efecto, todos pueden contribuir por medio del voto a la elección de los legisladores y gobernantes y, a través de varios modos, a la formación de las orientaciones políticas y las opciones legislativas que, según ellos, favorecen mayormente el bien común. La vida en un sistema político democrático no podría desarrollarse provechosamente sin la activa, responsable y generosa participación de todos, «si bien con diversidad y complementariedad de formas, niveles, tareas y responsabilidades».

== COMPARTE ==
Comparte el tema en familia y con tus amigos, escribe tu compromiso de participar activamente en las próximas elecciones de manera responsable, eligiendo un candidato que busque el bien común del país y no te dejes llevar por doctrinas dudosas.

Si tienes duda de ello consulta con un sacerdote y/o lee la Doctrina Social de la Iglesia.

Archivo:Pol1.jpg

2022-07-31T17:35:37Z

Editor03:

Sesión 4: ¿Política?

2022-07-31T17:34:43Z

Editor03:

[[Archivo:|centrar|400px]]

== PROPÓSITO==
Setr conscientes que el Perú necesita de personas preparadas, para salir adelante

== INTRODUCCIÓN==

El compromiso del cristiano en el mundo, en dos mil años de historia, se ha expresado en diferentes modos. Uno de ellos ha sido el de la participación en la acción política: Los cristianos, afirmaba un escritor eclesiástico de los primeros siglos, «cumplen todos sus deberes de ciudadanos».
La Iglesia venera entre sus Santos a numerosos hombres y mujeres que han servido a Dios a través de su generoso compromiso en las actividades políticas y de gobierno. Entre ellos, Santo Tomás Moro, proclamado Patrón de los Gobernantes y Políticos, que supo testimoniar hasta el martirio la «inalienable dignidad de la conciencia». Aunque sometido a diversas formas de presión psicológica, rechazó toda componenda, y sin abandonar «la constante fidelidad a la autoridad y a las instituciones» que lo distinguía, afirmó con su vida y su muerte que “el hombre no se puede separar de Dios, ni la política de la moral».
[[Archivo:|centrar|400px]]

== ECHA UN VISTAZO==

Lee sobre algunas cuestiones relativas al compromiso y la conducta de los católicos en la vida política “Una enseñanza constante”

Las actuales sociedades democráticas, en las que loablemente todos son hechos partícipes de la gestión de la cosa pública en un clima de verdadera libertad, exigen nuevas y más amplias formas de participación en la vida pública por parte de los ciudadanos, cristianos y no cristianos. En efecto, todos pueden contribuir por medio del voto a la elección de los legisladores y gobernantes y, a través de varios modos, a la formación de las orientaciones políticas y las opciones legislativas que, según ellos, favorecen mayormente el bien común. La vida en un sistema político democrático no podría desarrollarse provechosamente sin la activa, responsable y generosa participación de todos, «si bien con diversidad y complementariedad de formas, niveles, tareas y responsabilidades».

Mediante el cumplimiento de los deberes civiles comunes, «de acuerdo con su conciencia cristiana», en conformidad con los valores que son congruentes con ella, los fieles laicos desarrollan también sus tareas propias de animar cristianamente el orden temporal, respetando su naturaleza y legítima autonomía, y cooperando con los demás, ciudadanos según la competencia específica y bajo la propia responsabilidad. Consecuencia de esta fundamental enseñanza del Concilio Vaticano II es que «los fieles laicos de ningún modo pueden abdicar de la participación en la “política”; es decir, en la multiforme y variada acción económica, social, legislativa, administrativa y cultural, destinada a promover orgánica e institucionalmente el bien común», que comprende la promoción y defensa de bienes tales como el orden público y la paz, la libertad y la igualdad, el respeto de la vida humana y el ambiente, la justicia, la solidaridad, etc.

La presente Nota no pretende reproponer la entera enseñanza de la Iglesia en esta materia, resumida por otra parte, en sus líneas esenciales, en el Catecismo de la Iglesia Católica, sino solamente recordar algunos principios propios de la conciencia cristiana, que inspiran el compromiso social y político de los católicos en las sociedades democráticas. Y ello porque, en estos últimos tiempos, a menudo por la urgencia de los acontecimientos, han aparecido orientaciones ambiguas y posiciones discutibles, que hacen oportuna la clarificación de aspectos y dimensiones importantes de la cuestión.

Adaptado de: https://www.vatican.va/roman_curia/congregations/cfaith/documents/rc_con_cfaith_doc_20021124_politica_sp.html

[[Archivo:|centrar|400px]]
==CONÉCTATE ==

Chicos, la sociedad peruana y muchos otros países como Venezuela, Nicaragua, Bolivia, Chile, etc., se encuentran hoy dentro de un complejo proceso cultural que marca el fin de una época y la incertidumbre por la nueva que emerge al horizonte. Las grandes conquistas en la tecnología, de las que somos espectadores nos impulsan a comprobar el camino positivo que la humanidad ha realizado en el progreso y la adquisición de condiciones de vida más humanas. La mayor responsabilidad hacia países en vías de desarrollo es ciertamente una señal de gran relieve, que muestra la creciente sensibilidad por el bien común. Junto a ello, no es posible callar, por otra parte, sobre los graves peligros hacia los que algunas tendencias culturales tratan de orientar las legislaciones y, por consiguiente, los comportamientos de las futuras generaciones.

Basta ver cómo va yendo nuestro País y necesitamos reflexionar ¿por qué llegamos a este punto? ¿Qué sucedió con nosotros para poner en riesgo los bienes de nuestra nación? Se puede verificar hoy un cierto relativismo cultural, que se hace evidente en la teorización y defensa del pluralismo ético, que determina la decadencia y disolución de la razón y los principios de la ley moral natural. Desafortunadamente, como consecuencia de esta tendencia, no es extraño hallar en declaraciones públicas afirmaciones según las cuales tal pluralismo ético es la condición de posibilidad de la democracia. Ocurre así que, por una parte, los ciudadanos reivindican la más completa autonomía para sus propias preferencias morales, mientras que, por otra parte, los legisladores creen que respetan esa libertad formulando leyes que prescinden de los principios de la ética natural, limitándose a la condescendencia con ciertas orientaciones culturales o morales transitorias, como si todas las posibles concepciones de la vida tuvieran igual valor.

== REFUERZA ==
Mira el video sobre “Iglesia y comunidad política”.
https://www.youtube.com/watch?v=y2B0jtWcpmE

Participa junto a tus compañeros compartiendo tu opinión:

* Los cristianos o creyentes, ¿pueden participar en la Política?
* ¿Qué es la libertad de conciencia?
* ¿Cómo se construye la Comunión?
* ¿Qué es una persona ética?
* ¿Estamos llamados a competir por ideologías? ¿Qué es el bien común?
* ¿Qué es la dignidad de la persona?
* ¿Será negociable la vida, la libertad y la dignidad de la persona?
* ¿Por qué la religión forma parte del actuar humano?
* ¿La iglesia y la comunidad política pueden colaborar mutuamente en lo que tienen en común el servicio al ser? ¿De qué manera?

== ATERRIZA==
En efecto, todos pueden contribuir por medio del voto a la elección de los legisladores y gobernantes y, a través de varios modos, a la formación de las orientaciones políticas y las opciones legislativas que, según ellos, favorecen mayormente el bien común. La vida en un sistema político democrático no podría desarrollarse provechosamente sin la activa, responsable y generosa participación de todos, «si bien con diversidad y complementariedad de formas, niveles, tareas y responsabilidades».

== COMPARTE ==
Comparte el tema en familia y con tus amigos, escribe tu compromiso de participar activamente en las próximas elecciones de manera responsable, eligiendo un candidato que busque el bien común del país y no te dejes llevar por doctrinas dudosas.

Si tienes duda de ello consulta con un sacerdote y/o lee la Doctrina Social de la Iglesia.

Sesión 4: Me apasionan las lecturas

2022-07-06T17:32:38Z

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[[Archivo:LECTU0.JPG|centrar|500px]]
== PROPÓSITO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Mejorar las condiciones sociales y humanas de un adolescente esto le permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro y estar siempre activos ´para cualquier actividad de la vida cotidiana.

== INTRODUCCIÓN ==
[[Archivo:LCT0.png|derecha|400px]]
Hoy en día los adolescentes están enfocados hacia la tecnología, al internet, a los aparatos electrónicos, a las redes sociales, pero están dejando de lado algo muy importante que le ayudará a ser más reflexivo; leer un libro… La lectura es fundamental para formar el pensamiento abstracto, reflexivo y crítico de los adolescentes y jóvenes.

Durante la adolescencia la flexibilidad mental permite el establecimiento y cambio de paradigmas; y una profundidad y fluidez de las ideas que nos resultaría imposible en la adultez. Cuando leemos nos abstraemos del mundo exterior, toda la concentración e intimidad se da entre uno mismo y el libro. El resto del mundo se apaga y se aleja.

Embarcarse en la aventura de la lectura no solo proporciona deleite y placer, sino que además crea las condiciones para el desarrollo de las diversas inteligencias en cada persona que la practique.

¿Entonces debo leer con frecuencia? ¿Me ayudará en mi concentración personal? ¿Podré tener las posibilidades de tener más amigos a través de las lecturas? ¿Me ayudará a expresarme mejor frente a los demás?... Estas y otras respuestas a tus interrogantes las encontrarás en esta sesión.

== ECHA UN VISTAZO==

A leer se ha dicho

'''La importancia de la lectura en secundaria'''

[[Archivo:LECTU1.JPG|derecha|400px]]
Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Podría sonar extraño decir que leer es la capacidad de cambiar el mundo, pero definitivamente suena revelador decir que leer tiene como una consecuencia la capacidad de cambiar el mundo. Este es el poder de la lectura.

Cuando la mayoría de las adolescentes piensan en leer, aburrido e inútil son las primeras palabras que podrían surgir en sus cabezas. Ni siquiera se dan cuenta del impacto, del efecto maravilloso que la lectura puede tener en sus cerebros, en su estilo de vida y en su futuro.
A medida que cumplen más años, la lectura de repente suele ser reemplazada por cosas que en realidad son inútiles. Además, la cantidad de páginas que leen las adolescentes disminuye conforme aumenta la cantidad de episodios de series que ven.

La cantidad de palabras que leen es reemplazada por la cantidad de publicaciones en redes sociales que les gustan. Por último, la cantidad de minutos que le dedican a la lectura se invierte después en minutos que pasan viendo videos.

El placer que los jóvenes obtienen al navegar en las redes sociales es meramente temporal. Por ejemplo, las publicaciones que recibieron “me gusta” ayer no importarán dentro de un año. Sin embargo, el efecto de la lectura es permanente y hace que nuestro futuro se vuelva más brillante.

Un libro que leímos hace tres meses todavía tiene efecto hoy y tendrá efecto en todos los días venideros. Ese libro que leímos hace tres meses probablemente nos haya presentado varias palabras nuevas, y haya ampliado nuestro vocabulario.

Las palabras que hayamos aprendido del libro se quedarán grabadas en nuestro cerebro por varios años, mientras que no podremos recordar qué publicaciones vimos después de tan sólo una semana.

Algunos investigadores estiman que los estudiantes aprenden una nueva palabra de vocabulario por cada mil palabras leídas.
Esta proporción nos indica que un estudiante que llegara a leer sólo 1.5 millones de palabras aprendería 1,500 palabras nuevas de la lectura, mientras que uno que llegara a leer 13.7 millones de palabras aprendería 13,700 términos nuevos de vocabulario, más de nueve veces la cantidad de vocabulario que la otra.

Si bien esas estadísticas apuntarían a que la lectura se relaciona con un rendimiento más eficiente en la educación, ¡los beneficios de la lectura son mucho más que ello! Si la lectura fuera beneficiosa sólo para la educación y el éxito en la escuela, la gente habría dejado de leer después de la universidad.

Hay muchas personas exitosas que se toman un tiempo de sus vidas ocupadas para leer libros y aprender más. Esto dice mucho sobre el poder de la lectura.

Ahora que conoces la importancia de la lectura, depende de ti decidir si deseas hacer un cambio. Muchos individuos en este mundo no leen, pero el pequeño porcentaje de personas que lo hacen son las que suelen terminan siendo exitosas. No se trata de "¿quieres tener éxito?", sino de "¿harás lo posible para alcanzarlo?".
[[Archivo:LCT2.png|derecha|400px]]
Algunos de los beneficios de la lectura incluyen:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso.

Si eres una persona que encuentra excusas para no hacer algo, queremos decirte que no hay excusas que puedas poner para evitar leer.
Existen varios géneros diferentes de libros. ¡Encuentra uno que te interese! ¿No tienes 15 minutos libres en el día? Seguramente puedes tomarte un tiempo para leer durante 15 minutos, o incluso sólo 5 páginas al día. Empieza de poco a poco y aumenta la cantidad de páginas o minutos que leas en el día.

Bueno, ahí está. Ahora que conoces los beneficios (el poder) de la lectura y cómo dejar de encontrar excusas, ¿qué estás esperando? Existen muchas aplicaciones y fuentes en línea si no puedes acceder a la biblioteca o acudir a una librería.
Adaptado de https://blog.up.edu.mx/prepaup/femenil/la-importancia-de-la-lectura-en-las-adolescentes#:~:text=Expande%20nuestro%20vocabulario%20y%20conocimiento,Alimenta%20nuestra%20imaginaci%C3%B3n%20y%20empat%C3%ADa

== CONÉCTATE ==
<big>Escucha y participa en la explicación de la lectura</big>

Bien, ¿Que les pareció la lectura silenciosa? ¿Qué opinan sobre la importancia de la lectura? En toda la etapa de estudios ustedes leyeron los textos: la vida de Cristo de Martín Descalzo.

En 2.º de secundaria las “Encíclicas”; en 3.º de secundaria los textos de la literatura española, ¿lo recuerdan? El cantar del Mío Cid, el Lazarillo de Tormes, El quijote 1. Miguel de Cervantes, Cantares y Poemas de San Juan de la Cruz, La Vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca…entre otros.

En 4.º de secundaria nos quedamos en las obras escritas por autores de nuestro Perú: Ollantay, Comentarios reales de Garcilaso de la Vega, Yaravíes de Mariano Melgar; Tradiciones peruanas de Ricardo Palma. El caballero Carmelo y otros cuentos de Abraham Valdelomar.

Y en 5.º de secundaria a través de la lectura te transportas a la cultura occidental, así tenemos: La Ilíada y La Odisea de Homero, Las confesiones de San Agustín, La divina comedia de Dante Alighieri; Los diarios Las Crónicas de Narnia de C. S. Lewis entre otros.
Con toda esta antología de textos que han leído, ¿qué piensan que lograron? Libremente chicos contesten a las preguntas.

Cómo es que a través de la lectura:
[[Archivo:LCT4.PNG|derecha|300px]]
* ¿Se fortalece la mente?
* ¿Se refuerza la salud mental?
* ¿Se expande el vocabulario y conocimiento?
* ¿Se mejora la memoria y la concentración?
* ¿Se potencia la capacidad de escribir?
* ¿Se alimenta la imaginación y empatía?
* ¿Se fomenta las habilidades de pensamiento analítico?
* ¿Nos mantiene motivados?
* ¿Aumenta nuestra inteligencia general?
* ¿Es un hábito saludablemente contagioso?

Finalmente, ¿sientes que estás preparado para discutir o debatir temas actuales con cualquier persona?

Chicos recuerden que la persona tiene una capacidad infinita de aprender, el ejercicio de la lectura en educación básica determinará tu aprovechamiento en los estudios superiores, para Ti leer será la clave para escribir, comprender la realidad y solucionar problemas.

== REFUERZA ==
Este video explica ¿Por qué es importante la lectura?
https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw

Socializa con tus compañeros:

* ¿Por qué es importante la lectura?
* ¿A dónde nos transporta la lectura?
* ¿Qué despierta la lectura en el lector?, ¿qué estimula y qué desarrolla?
* ¿Con la lectura se conoce mejor el mundo en que se vive? ¿De qué manera?
* ¿Qué amplia y qué potencia la lectura?
* ¿Qué puedes concluir acerca de la lectura?
[[Archivo:LCT6.PNG|derecha|300px]]

== ATERRIZA==
En resumen, Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen, pero no se limitan a:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso

¡Vamos, te animo a leer!

== COMPARTE ==
Comparte en casa la importancia de la lectura y por qué es importante tener una biblioteca en casa.

Evidencia con tus compañeros los temas u obras que leíste en tu etapa escolar.

Haz campaña en tus redes sobre la lectura en casa.

Escápate con un libro y sé parte de esta aventura, contagia a los tuyos y convierte sus días en momentos llenos de creatividad. Usen su imaginación.

Sesión 4: Me apasionan las lecturas

2022-07-06T17:32:21Z

Editor03: /* REFUERZA */

[[Archivo:LECTU0.JPG|centrar|500px]]
== PROPÓSITO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Mejorar las condiciones sociales y humanas de un adolescente esto le permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro y estar siempre activos ´para cualquier actividad de la vida cotidiana.

== INTRODUCCIÓN ==
[[Archivo:LCT0.png|derecha|400px]]
Hoy en día los adolescentes están enfocados hacia la tecnología, al internet, a los aparatos electrónicos, a las redes sociales, pero están dejando de lado algo muy importante que le ayudará a ser más reflexivo; leer un libro… La lectura es fundamental para formar el pensamiento abstracto, reflexivo y crítico de los adolescentes y jóvenes.

Durante la adolescencia la flexibilidad mental permite el establecimiento y cambio de paradigmas; y una profundidad y fluidez de las ideas que nos resultaría imposible en la adultez. Cuando leemos nos abstraemos del mundo exterior, toda la concentración e intimidad se da entre uno mismo y el libro. El resto del mundo se apaga y se aleja.

Embarcarse en la aventura de la lectura no solo proporciona deleite y placer, sino que además crea las condiciones para el desarrollo de las diversas inteligencias en cada persona que la practique.

¿Entonces debo leer con frecuencia? ¿Me ayudará en mi concentración personal? ¿Podré tener las posibilidades de tener más amigos a través de las lecturas? ¿Me ayudará a expresarme mejor frente a los demás?... Estas y otras respuestas a tus interrogantes las encontrarás en esta sesión.

== ECHA UN VISTAZO==

A leer se ha dicho

'''La importancia de la lectura en secundaria'''

[[Archivo:LECTU1.JPG|derecha|400px]]
Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Podría sonar extraño decir que leer es la capacidad de cambiar el mundo, pero definitivamente suena revelador decir que leer tiene como una consecuencia la capacidad de cambiar el mundo. Este es el poder de la lectura.

Cuando la mayoría de las adolescentes piensan en leer, aburrido e inútil son las primeras palabras que podrían surgir en sus cabezas. Ni siquiera se dan cuenta del impacto, del efecto maravilloso que la lectura puede tener en sus cerebros, en su estilo de vida y en su futuro.
A medida que cumplen más años, la lectura de repente suele ser reemplazada por cosas que en realidad son inútiles. Además, la cantidad de páginas que leen las adolescentes disminuye conforme aumenta la cantidad de episodios de series que ven.

La cantidad de palabras que leen es reemplazada por la cantidad de publicaciones en redes sociales que les gustan. Por último, la cantidad de minutos que le dedican a la lectura se invierte después en minutos que pasan viendo videos.

El placer que los jóvenes obtienen al navegar en las redes sociales es meramente temporal. Por ejemplo, las publicaciones que recibieron “me gusta” ayer no importarán dentro de un año. Sin embargo, el efecto de la lectura es permanente y hace que nuestro futuro se vuelva más brillante.

Un libro que leímos hace tres meses todavía tiene efecto hoy y tendrá efecto en todos los días venideros. Ese libro que leímos hace tres meses probablemente nos haya presentado varias palabras nuevas, y haya ampliado nuestro vocabulario.

Las palabras que hayamos aprendido del libro se quedarán grabadas en nuestro cerebro por varios años, mientras que no podremos recordar qué publicaciones vimos después de tan sólo una semana.

Algunos investigadores estiman que los estudiantes aprenden una nueva palabra de vocabulario por cada mil palabras leídas.
Esta proporción nos indica que un estudiante que llegara a leer sólo 1.5 millones de palabras aprendería 1,500 palabras nuevas de la lectura, mientras que uno que llegara a leer 13.7 millones de palabras aprendería 13,700 términos nuevos de vocabulario, más de nueve veces la cantidad de vocabulario que la otra.

Si bien esas estadísticas apuntarían a que la lectura se relaciona con un rendimiento más eficiente en la educación, ¡los beneficios de la lectura son mucho más que ello! Si la lectura fuera beneficiosa sólo para la educación y el éxito en la escuela, la gente habría dejado de leer después de la universidad.

Hay muchas personas exitosas que se toman un tiempo de sus vidas ocupadas para leer libros y aprender más. Esto dice mucho sobre el poder de la lectura.

Ahora que conoces la importancia de la lectura, depende de ti decidir si deseas hacer un cambio. Muchos individuos en este mundo no leen, pero el pequeño porcentaje de personas que lo hacen son las que suelen terminan siendo exitosas. No se trata de "¿quieres tener éxito?", sino de "¿harás lo posible para alcanzarlo?".
[[Archivo:LCT2.png|derecha|400px]]
Algunos de los beneficios de la lectura incluyen:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso.

Si eres una persona que encuentra excusas para no hacer algo, queremos decirte que no hay excusas que puedas poner para evitar leer.
Existen varios géneros diferentes de libros. ¡Encuentra uno que te interese! ¿No tienes 15 minutos libres en el día? Seguramente puedes tomarte un tiempo para leer durante 15 minutos, o incluso sólo 5 páginas al día. Empieza de poco a poco y aumenta la cantidad de páginas o minutos que leas en el día.

Bueno, ahí está. Ahora que conoces los beneficios (el poder) de la lectura y cómo dejar de encontrar excusas, ¿qué estás esperando? Existen muchas aplicaciones y fuentes en línea si no puedes acceder a la biblioteca o acudir a una librería.
Adaptado de https://blog.up.edu.mx/prepaup/femenil/la-importancia-de-la-lectura-en-las-adolescentes#:~:text=Expande%20nuestro%20vocabulario%20y%20conocimiento,Alimenta%20nuestra%20imaginaci%C3%B3n%20y%20empat%C3%ADa

== CONÉCTATE ==
<big>Escucha y participa en la explicación de la lectura</big>

Bien, ¿Que les pareció la lectura silenciosa? ¿Qué opinan sobre la importancia de la lectura? En toda la etapa de estudios ustedes leyeron los textos: la vida de Cristo de Martín Descalzo.

En 2.º de secundaria las “Encíclicas”; en 3.º de secundaria los textos de la literatura española, ¿lo recuerdan? El cantar del Mío Cid, el Lazarillo de Tormes, El quijote 1. Miguel de Cervantes, Cantares y Poemas de San Juan de la Cruz, La Vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca…entre otros.

En 4.º de secundaria nos quedamos en las obras escritas por autores de nuestro Perú: Ollantay, Comentarios reales de Garcilaso de la Vega, Yaravíes de Mariano Melgar; Tradiciones peruanas de Ricardo Palma. El caballero Carmelo y otros cuentos de Abraham Valdelomar.

Y en 5.º de secundaria a través de la lectura te transportas a la cultura occidental, así tenemos: La Ilíada y La Odisea de Homero, Las confesiones de San Agustín, La divina comedia de Dante Alighieri; Los diarios Las Crónicas de Narnia de C. S. Lewis entre otros.
Con toda esta antología de textos que han leído, ¿qué piensan que lograron? Libremente chicos contesten a las preguntas.

Cómo es que a través de la lectura:
[[Archivo:LCT4.PNG|derecha|300px]]
* ¿Se fortalece la mente?
* ¿Se refuerza la salud mental?
* ¿Se expande el vocabulario y conocimiento?
* ¿Se mejora la memoria y la concentración?
* ¿Se potencia la capacidad de escribir?
* ¿Se alimenta la imaginación y empatía?
* ¿Se fomenta las habilidades de pensamiento analítico?
* ¿Nos mantiene motivados?
* ¿Aumenta nuestra inteligencia general?
* ¿Es un hábito saludablemente contagioso?

Finalmente, ¿sientes que estás preparado para discutir o debatir temas actuales con cualquier persona?

Chicos recuerden que la persona tiene una capacidad infinita de aprender, el ejercicio de la lectura en educación básica determinará tu aprovechamiento en los estudios superiores, para Ti leer será la clave para escribir, comprender la realidad y solucionar problemas.

== REFUERZA ==
Este video explica ¿Por qué es importante la lectura?
https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw

Socializa con tus compañeros:

* ¿Por qué es importante la lectura?
* ¿A dónde nos transporta la lectura?
* ¿Qué despierta la lectura en el lector?, ¿qué estimula y qué desarrolla?
* ¿Con la lectura se conoce mejor el mundo en que se vive? ¿De qué manera?
* ¿Qué amplia y qué potencia la lectura?
* ¿Qué puedes concluir acerca de la lectura?
[[Archivo:LCT6.PNG|derecha|300px]]

== ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
En resumen, Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen, pero no se limitan a:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso

¡Vamos, te animo a leer!

== COMPARTE ==
Comparte en casa la importancia de la lectura y por qué es importante tener una biblioteca en casa.

Evidencia con tus compañeros los temas u obras que leíste en tu etapa escolar.

Haz campaña en tus redes sobre la lectura en casa.

Escápate con un libro y sé parte de esta aventura, contagia a los tuyos y convierte sus días en momentos llenos de creatividad. Usen su imaginación.

Archivo:LCT6.PNG

2022-07-06T17:31:29Z

Editor03:

Sesión 4: Me apasionan las lecturas

2022-07-06T17:31:06Z

Editor03: /* COMPARTE */

[[Archivo:LECTU0.JPG|centrar|500px]]
== PROPÓSITO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Mejorar las condiciones sociales y humanas de un adolescente esto le permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro y estar siempre activos ´para cualquier actividad de la vida cotidiana.

== INTRODUCCIÓN ==
[[Archivo:LCT0.png|derecha|400px]]
Hoy en día los adolescentes están enfocados hacia la tecnología, al internet, a los aparatos electrónicos, a las redes sociales, pero están dejando de lado algo muy importante que le ayudará a ser más reflexivo; leer un libro… La lectura es fundamental para formar el pensamiento abstracto, reflexivo y crítico de los adolescentes y jóvenes.

Durante la adolescencia la flexibilidad mental permite el establecimiento y cambio de paradigmas; y una profundidad y fluidez de las ideas que nos resultaría imposible en la adultez. Cuando leemos nos abstraemos del mundo exterior, toda la concentración e intimidad se da entre uno mismo y el libro. El resto del mundo se apaga y se aleja.

Embarcarse en la aventura de la lectura no solo proporciona deleite y placer, sino que además crea las condiciones para el desarrollo de las diversas inteligencias en cada persona que la practique.

¿Entonces debo leer con frecuencia? ¿Me ayudará en mi concentración personal? ¿Podré tener las posibilidades de tener más amigos a través de las lecturas? ¿Me ayudará a expresarme mejor frente a los demás?... Estas y otras respuestas a tus interrogantes las encontrarás en esta sesión.

== ECHA UN VISTAZO==

A leer se ha dicho

'''La importancia de la lectura en secundaria'''

[[Archivo:LECTU1.JPG|derecha|400px]]
Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Podría sonar extraño decir que leer es la capacidad de cambiar el mundo, pero definitivamente suena revelador decir que leer tiene como una consecuencia la capacidad de cambiar el mundo. Este es el poder de la lectura.

Cuando la mayoría de las adolescentes piensan en leer, aburrido e inútil son las primeras palabras que podrían surgir en sus cabezas. Ni siquiera se dan cuenta del impacto, del efecto maravilloso que la lectura puede tener en sus cerebros, en su estilo de vida y en su futuro.
A medida que cumplen más años, la lectura de repente suele ser reemplazada por cosas que en realidad son inútiles. Además, la cantidad de páginas que leen las adolescentes disminuye conforme aumenta la cantidad de episodios de series que ven.

La cantidad de palabras que leen es reemplazada por la cantidad de publicaciones en redes sociales que les gustan. Por último, la cantidad de minutos que le dedican a la lectura se invierte después en minutos que pasan viendo videos.

El placer que los jóvenes obtienen al navegar en las redes sociales es meramente temporal. Por ejemplo, las publicaciones que recibieron “me gusta” ayer no importarán dentro de un año. Sin embargo, el efecto de la lectura es permanente y hace que nuestro futuro se vuelva más brillante.

Un libro que leímos hace tres meses todavía tiene efecto hoy y tendrá efecto en todos los días venideros. Ese libro que leímos hace tres meses probablemente nos haya presentado varias palabras nuevas, y haya ampliado nuestro vocabulario.

Las palabras que hayamos aprendido del libro se quedarán grabadas en nuestro cerebro por varios años, mientras que no podremos recordar qué publicaciones vimos después de tan sólo una semana.

Algunos investigadores estiman que los estudiantes aprenden una nueva palabra de vocabulario por cada mil palabras leídas.
Esta proporción nos indica que un estudiante que llegara a leer sólo 1.5 millones de palabras aprendería 1,500 palabras nuevas de la lectura, mientras que uno que llegara a leer 13.7 millones de palabras aprendería 13,700 términos nuevos de vocabulario, más de nueve veces la cantidad de vocabulario que la otra.

Si bien esas estadísticas apuntarían a que la lectura se relaciona con un rendimiento más eficiente en la educación, ¡los beneficios de la lectura son mucho más que ello! Si la lectura fuera beneficiosa sólo para la educación y el éxito en la escuela, la gente habría dejado de leer después de la universidad.

Hay muchas personas exitosas que se toman un tiempo de sus vidas ocupadas para leer libros y aprender más. Esto dice mucho sobre el poder de la lectura.

Ahora que conoces la importancia de la lectura, depende de ti decidir si deseas hacer un cambio. Muchos individuos en este mundo no leen, pero el pequeño porcentaje de personas que lo hacen son las que suelen terminan siendo exitosas. No se trata de "¿quieres tener éxito?", sino de "¿harás lo posible para alcanzarlo?".
[[Archivo:LCT2.png|derecha|400px]]
Algunos de los beneficios de la lectura incluyen:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso.

Si eres una persona que encuentra excusas para no hacer algo, queremos decirte que no hay excusas que puedas poner para evitar leer.
Existen varios géneros diferentes de libros. ¡Encuentra uno que te interese! ¿No tienes 15 minutos libres en el día? Seguramente puedes tomarte un tiempo para leer durante 15 minutos, o incluso sólo 5 páginas al día. Empieza de poco a poco y aumenta la cantidad de páginas o minutos que leas en el día.

Bueno, ahí está. Ahora que conoces los beneficios (el poder) de la lectura y cómo dejar de encontrar excusas, ¿qué estás esperando? Existen muchas aplicaciones y fuentes en línea si no puedes acceder a la biblioteca o acudir a una librería.
Adaptado de https://blog.up.edu.mx/prepaup/femenil/la-importancia-de-la-lectura-en-las-adolescentes#:~:text=Expande%20nuestro%20vocabulario%20y%20conocimiento,Alimenta%20nuestra%20imaginaci%C3%B3n%20y%20empat%C3%ADa

== CONÉCTATE ==
<big>Escucha y participa en la explicación de la lectura</big>

Bien, ¿Que les pareció la lectura silenciosa? ¿Qué opinan sobre la importancia de la lectura? En toda la etapa de estudios ustedes leyeron los textos: la vida de Cristo de Martín Descalzo.

En 2.º de secundaria las “Encíclicas”; en 3.º de secundaria los textos de la literatura española, ¿lo recuerdan? El cantar del Mío Cid, el Lazarillo de Tormes, El quijote 1. Miguel de Cervantes, Cantares y Poemas de San Juan de la Cruz, La Vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca…entre otros.

En 4.º de secundaria nos quedamos en las obras escritas por autores de nuestro Perú: Ollantay, Comentarios reales de Garcilaso de la Vega, Yaravíes de Mariano Melgar; Tradiciones peruanas de Ricardo Palma. El caballero Carmelo y otros cuentos de Abraham Valdelomar.

Y en 5.º de secundaria a través de la lectura te transportas a la cultura occidental, así tenemos: La Ilíada y La Odisea de Homero, Las confesiones de San Agustín, La divina comedia de Dante Alighieri; Los diarios Las Crónicas de Narnia de C. S. Lewis entre otros.
Con toda esta antología de textos que han leído, ¿qué piensan que lograron? Libremente chicos contesten a las preguntas.

Cómo es que a través de la lectura:
[[Archivo:LCT4.PNG|derecha|300px]]
* ¿Se fortalece la mente?
* ¿Se refuerza la salud mental?
* ¿Se expande el vocabulario y conocimiento?
* ¿Se mejora la memoria y la concentración?
* ¿Se potencia la capacidad de escribir?
* ¿Se alimenta la imaginación y empatía?
* ¿Se fomenta las habilidades de pensamiento analítico?
* ¿Nos mantiene motivados?
* ¿Aumenta nuestra inteligencia general?
* ¿Es un hábito saludablemente contagioso?

Finalmente, ¿sientes que estás preparado para discutir o debatir temas actuales con cualquier persona?

Chicos recuerden que la persona tiene una capacidad infinita de aprender, el ejercicio de la lectura en educación básica determinará tu aprovechamiento en los estudios superiores, para Ti leer será la clave para escribir, comprender la realidad y solucionar problemas.

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Este video explica ¿Por qué es importante la lectura?
https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw

Socializa con tus compañeros:

* ¿Por qué es importante la lectura?
* ¿A dónde nos transporta la lectura?
* ¿Qué despierta la lectura en el lector?, ¿qué estimula y qué desarrolla?
* ¿Con la lectura se conoce mejor el mundo en que se vive? ¿De qué manera?
* ¿Qué amplia y qué potencia la lectura?
* ¿Qué puedes concluir acerca de la lectura?

== ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
En resumen, Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen, pero no se limitan a:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso

¡Vamos, te animo a leer!

== COMPARTE ==
Comparte en casa la importancia de la lectura y por qué es importante tener una biblioteca en casa.

Evidencia con tus compañeros los temas u obras que leíste en tu etapa escolar.

Haz campaña en tus redes sobre la lectura en casa.

Escápate con un libro y sé parte de esta aventura, contagia a los tuyos y convierte sus días en momentos llenos de creatividad. Usen su imaginación.

Sesión 4: Me apasionan las lecturas

2022-07-06T17:30:40Z

Editor03: /* CONÉCTATE */

[[Archivo:LECTU0.JPG|centrar|500px]]
== PROPÓSITO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Mejorar las condiciones sociales y humanas de un adolescente esto le permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro y estar siempre activos ´para cualquier actividad de la vida cotidiana.

== INTRODUCCIÓN ==
[[Archivo:LCT0.png|derecha|400px]]
Hoy en día los adolescentes están enfocados hacia la tecnología, al internet, a los aparatos electrónicos, a las redes sociales, pero están dejando de lado algo muy importante que le ayudará a ser más reflexivo; leer un libro… La lectura es fundamental para formar el pensamiento abstracto, reflexivo y crítico de los adolescentes y jóvenes.

Durante la adolescencia la flexibilidad mental permite el establecimiento y cambio de paradigmas; y una profundidad y fluidez de las ideas que nos resultaría imposible en la adultez. Cuando leemos nos abstraemos del mundo exterior, toda la concentración e intimidad se da entre uno mismo y el libro. El resto del mundo se apaga y se aleja.

Embarcarse en la aventura de la lectura no solo proporciona deleite y placer, sino que además crea las condiciones para el desarrollo de las diversas inteligencias en cada persona que la practique.

¿Entonces debo leer con frecuencia? ¿Me ayudará en mi concentración personal? ¿Podré tener las posibilidades de tener más amigos a través de las lecturas? ¿Me ayudará a expresarme mejor frente a los demás?... Estas y otras respuestas a tus interrogantes las encontrarás en esta sesión.

== ECHA UN VISTAZO==

A leer se ha dicho

'''La importancia de la lectura en secundaria'''

[[Archivo:LECTU1.JPG|derecha|400px]]
Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Podría sonar extraño decir que leer es la capacidad de cambiar el mundo, pero definitivamente suena revelador decir que leer tiene como una consecuencia la capacidad de cambiar el mundo. Este es el poder de la lectura.

Cuando la mayoría de las adolescentes piensan en leer, aburrido e inútil son las primeras palabras que podrían surgir en sus cabezas. Ni siquiera se dan cuenta del impacto, del efecto maravilloso que la lectura puede tener en sus cerebros, en su estilo de vida y en su futuro.
A medida que cumplen más años, la lectura de repente suele ser reemplazada por cosas que en realidad son inútiles. Además, la cantidad de páginas que leen las adolescentes disminuye conforme aumenta la cantidad de episodios de series que ven.

La cantidad de palabras que leen es reemplazada por la cantidad de publicaciones en redes sociales que les gustan. Por último, la cantidad de minutos que le dedican a la lectura se invierte después en minutos que pasan viendo videos.

El placer que los jóvenes obtienen al navegar en las redes sociales es meramente temporal. Por ejemplo, las publicaciones que recibieron “me gusta” ayer no importarán dentro de un año. Sin embargo, el efecto de la lectura es permanente y hace que nuestro futuro se vuelva más brillante.

Un libro que leímos hace tres meses todavía tiene efecto hoy y tendrá efecto en todos los días venideros. Ese libro que leímos hace tres meses probablemente nos haya presentado varias palabras nuevas, y haya ampliado nuestro vocabulario.

Las palabras que hayamos aprendido del libro se quedarán grabadas en nuestro cerebro por varios años, mientras que no podremos recordar qué publicaciones vimos después de tan sólo una semana.

Algunos investigadores estiman que los estudiantes aprenden una nueva palabra de vocabulario por cada mil palabras leídas.
Esta proporción nos indica que un estudiante que llegara a leer sólo 1.5 millones de palabras aprendería 1,500 palabras nuevas de la lectura, mientras que uno que llegara a leer 13.7 millones de palabras aprendería 13,700 términos nuevos de vocabulario, más de nueve veces la cantidad de vocabulario que la otra.

Si bien esas estadísticas apuntarían a que la lectura se relaciona con un rendimiento más eficiente en la educación, ¡los beneficios de la lectura son mucho más que ello! Si la lectura fuera beneficiosa sólo para la educación y el éxito en la escuela, la gente habría dejado de leer después de la universidad.

Hay muchas personas exitosas que se toman un tiempo de sus vidas ocupadas para leer libros y aprender más. Esto dice mucho sobre el poder de la lectura.

Ahora que conoces la importancia de la lectura, depende de ti decidir si deseas hacer un cambio. Muchos individuos en este mundo no leen, pero el pequeño porcentaje de personas que lo hacen son las que suelen terminan siendo exitosas. No se trata de "¿quieres tener éxito?", sino de "¿harás lo posible para alcanzarlo?".
[[Archivo:LCT2.png|derecha|400px]]
Algunos de los beneficios de la lectura incluyen:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso.

Si eres una persona que encuentra excusas para no hacer algo, queremos decirte que no hay excusas que puedas poner para evitar leer.
Existen varios géneros diferentes de libros. ¡Encuentra uno que te interese! ¿No tienes 15 minutos libres en el día? Seguramente puedes tomarte un tiempo para leer durante 15 minutos, o incluso sólo 5 páginas al día. Empieza de poco a poco y aumenta la cantidad de páginas o minutos que leas en el día.

Bueno, ahí está. Ahora que conoces los beneficios (el poder) de la lectura y cómo dejar de encontrar excusas, ¿qué estás esperando? Existen muchas aplicaciones y fuentes en línea si no puedes acceder a la biblioteca o acudir a una librería.
Adaptado de https://blog.up.edu.mx/prepaup/femenil/la-importancia-de-la-lectura-en-las-adolescentes#:~:text=Expande%20nuestro%20vocabulario%20y%20conocimiento,Alimenta%20nuestra%20imaginaci%C3%B3n%20y%20empat%C3%ADa

== CONÉCTATE ==
<big>Escucha y participa en la explicación de la lectura</big>

Bien, ¿Que les pareció la lectura silenciosa? ¿Qué opinan sobre la importancia de la lectura? En toda la etapa de estudios ustedes leyeron los textos: la vida de Cristo de Martín Descalzo.

En 2.º de secundaria las “Encíclicas”; en 3.º de secundaria los textos de la literatura española, ¿lo recuerdan? El cantar del Mío Cid, el Lazarillo de Tormes, El quijote 1. Miguel de Cervantes, Cantares y Poemas de San Juan de la Cruz, La Vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca…entre otros.

En 4.º de secundaria nos quedamos en las obras escritas por autores de nuestro Perú: Ollantay, Comentarios reales de Garcilaso de la Vega, Yaravíes de Mariano Melgar; Tradiciones peruanas de Ricardo Palma. El caballero Carmelo y otros cuentos de Abraham Valdelomar.

Y en 5.º de secundaria a través de la lectura te transportas a la cultura occidental, así tenemos: La Ilíada y La Odisea de Homero, Las confesiones de San Agustín, La divina comedia de Dante Alighieri; Los diarios Las Crónicas de Narnia de C. S. Lewis entre otros.
Con toda esta antología de textos que han leído, ¿qué piensan que lograron? Libremente chicos contesten a las preguntas.

Cómo es que a través de la lectura:
[[Archivo:LCT4.PNG|derecha|300px]]
* ¿Se fortalece la mente?
* ¿Se refuerza la salud mental?
* ¿Se expande el vocabulario y conocimiento?
* ¿Se mejora la memoria y la concentración?
* ¿Se potencia la capacidad de escribir?
* ¿Se alimenta la imaginación y empatía?
* ¿Se fomenta las habilidades de pensamiento analítico?
* ¿Nos mantiene motivados?
* ¿Aumenta nuestra inteligencia general?
* ¿Es un hábito saludablemente contagioso?

Finalmente, ¿sientes que estás preparado para discutir o debatir temas actuales con cualquier persona?

Chicos recuerden que la persona tiene una capacidad infinita de aprender, el ejercicio de la lectura en educación básica determinará tu aprovechamiento en los estudios superiores, para Ti leer será la clave para escribir, comprender la realidad y solucionar problemas.

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Este video explica ¿Por qué es importante la lectura?
https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw

Socializa con tus compañeros:

* ¿Por qué es importante la lectura?
* ¿A dónde nos transporta la lectura?
* ¿Qué despierta la lectura en el lector?, ¿qué estimula y qué desarrolla?
* ¿Con la lectura se conoce mejor el mundo en que se vive? ¿De qué manera?
* ¿Qué amplia y qué potencia la lectura?
* ¿Qué puedes concluir acerca de la lectura?

== ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
En resumen, Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen, pero no se limitan a:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso

¡Vamos, te animo a leer!

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte en casa la importancia de la lectura y por qué es importante tener una biblioteca en casa.

Evidencia con tus compañeros los temas u obras que leíste en tu etapa escolar.

Haz campaña en tus redes sobre la lectura en casa.

Escápate con un libro y sé parte de esta aventura, contagia a los tuyos y convierte sus días en momentos llenos de creatividad. Usen su imaginación.

Archivo:LCT4.PNG

2022-07-06T17:29:39Z

Editor03:

Sesión 4: Me apasionan las lecturas

2022-07-06T17:29:06Z

Editor03: /* ECHA UN VISTAZO */

[[Archivo:LECTU0.JPG|centrar|500px]]
== PROPÓSITO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Mejorar las condiciones sociales y humanas de un adolescente esto le permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro y estar siempre activos ´para cualquier actividad de la vida cotidiana.

== INTRODUCCIÓN ==
[[Archivo:LCT0.png|derecha|400px]]
Hoy en día los adolescentes están enfocados hacia la tecnología, al internet, a los aparatos electrónicos, a las redes sociales, pero están dejando de lado algo muy importante que le ayudará a ser más reflexivo; leer un libro… La lectura es fundamental para formar el pensamiento abstracto, reflexivo y crítico de los adolescentes y jóvenes.

Durante la adolescencia la flexibilidad mental permite el establecimiento y cambio de paradigmas; y una profundidad y fluidez de las ideas que nos resultaría imposible en la adultez. Cuando leemos nos abstraemos del mundo exterior, toda la concentración e intimidad se da entre uno mismo y el libro. El resto del mundo se apaga y se aleja.

Embarcarse en la aventura de la lectura no solo proporciona deleite y placer, sino que además crea las condiciones para el desarrollo de las diversas inteligencias en cada persona que la practique.

¿Entonces debo leer con frecuencia? ¿Me ayudará en mi concentración personal? ¿Podré tener las posibilidades de tener más amigos a través de las lecturas? ¿Me ayudará a expresarme mejor frente a los demás?... Estas y otras respuestas a tus interrogantes las encontrarás en esta sesión.

== ECHA UN VISTAZO==

A leer se ha dicho

'''La importancia de la lectura en secundaria'''

[[Archivo:LECTU1.JPG|derecha|400px]]
Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Podría sonar extraño decir que leer es la capacidad de cambiar el mundo, pero definitivamente suena revelador decir que leer tiene como una consecuencia la capacidad de cambiar el mundo. Este es el poder de la lectura.

Cuando la mayoría de las adolescentes piensan en leer, aburrido e inútil son las primeras palabras que podrían surgir en sus cabezas. Ni siquiera se dan cuenta del impacto, del efecto maravilloso que la lectura puede tener en sus cerebros, en su estilo de vida y en su futuro.
A medida que cumplen más años, la lectura de repente suele ser reemplazada por cosas que en realidad son inútiles. Además, la cantidad de páginas que leen las adolescentes disminuye conforme aumenta la cantidad de episodios de series que ven.

La cantidad de palabras que leen es reemplazada por la cantidad de publicaciones en redes sociales que les gustan. Por último, la cantidad de minutos que le dedican a la lectura se invierte después en minutos que pasan viendo videos.

El placer que los jóvenes obtienen al navegar en las redes sociales es meramente temporal. Por ejemplo, las publicaciones que recibieron “me gusta” ayer no importarán dentro de un año. Sin embargo, el efecto de la lectura es permanente y hace que nuestro futuro se vuelva más brillante.

Un libro que leímos hace tres meses todavía tiene efecto hoy y tendrá efecto en todos los días venideros. Ese libro que leímos hace tres meses probablemente nos haya presentado varias palabras nuevas, y haya ampliado nuestro vocabulario.

Las palabras que hayamos aprendido del libro se quedarán grabadas en nuestro cerebro por varios años, mientras que no podremos recordar qué publicaciones vimos después de tan sólo una semana.

Algunos investigadores estiman que los estudiantes aprenden una nueva palabra de vocabulario por cada mil palabras leídas.
Esta proporción nos indica que un estudiante que llegara a leer sólo 1.5 millones de palabras aprendería 1,500 palabras nuevas de la lectura, mientras que uno que llegara a leer 13.7 millones de palabras aprendería 13,700 términos nuevos de vocabulario, más de nueve veces la cantidad de vocabulario que la otra.

Si bien esas estadísticas apuntarían a que la lectura se relaciona con un rendimiento más eficiente en la educación, ¡los beneficios de la lectura son mucho más que ello! Si la lectura fuera beneficiosa sólo para la educación y el éxito en la escuela, la gente habría dejado de leer después de la universidad.

Hay muchas personas exitosas que se toman un tiempo de sus vidas ocupadas para leer libros y aprender más. Esto dice mucho sobre el poder de la lectura.

Ahora que conoces la importancia de la lectura, depende de ti decidir si deseas hacer un cambio. Muchos individuos en este mundo no leen, pero el pequeño porcentaje de personas que lo hacen son las que suelen terminan siendo exitosas. No se trata de "¿quieres tener éxito?", sino de "¿harás lo posible para alcanzarlo?".
[[Archivo:LCT2.png|derecha|400px]]
Algunos de los beneficios de la lectura incluyen:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso.

Si eres una persona que encuentra excusas para no hacer algo, queremos decirte que no hay excusas que puedas poner para evitar leer.
Existen varios géneros diferentes de libros. ¡Encuentra uno que te interese! ¿No tienes 15 minutos libres en el día? Seguramente puedes tomarte un tiempo para leer durante 15 minutos, o incluso sólo 5 páginas al día. Empieza de poco a poco y aumenta la cantidad de páginas o minutos que leas en el día.

Bueno, ahí está. Ahora que conoces los beneficios (el poder) de la lectura y cómo dejar de encontrar excusas, ¿qué estás esperando? Existen muchas aplicaciones y fuentes en línea si no puedes acceder a la biblioteca o acudir a una librería.
Adaptado de https://blog.up.edu.mx/prepaup/femenil/la-importancia-de-la-lectura-en-las-adolescentes#:~:text=Expande%20nuestro%20vocabulario%20y%20conocimiento,Alimenta%20nuestra%20imaginaci%C3%B3n%20y%20empat%C3%ADa

== CONÉCTATE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
<big>Escucha y participa en la explicación de la lectura</big>

Bien, ¿Que les pareció la lectura silenciosa? ¿Qué opinan sobre la importancia de la lectura? En toda la etapa de estudios ustedes leyeron los textos: la vida de Cristo de Martín Descalzo.

En 2.º de secundaria las “Encíclicas”; en 3.º de secundaria los textos de la literatura española, ¿lo recuerdan? El cantar del Mío Cid, el Lazarillo de Tormes, El quijote 1. Miguel de Cervantes, Cantares y Poemas de San Juan de la Cruz, La Vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca…entre otros.

En 4.º de secundaria nos quedamos en las obras escritas por autores de nuestro Perú: Ollantay, Comentarios reales de Garcilaso de la Vega, Yaravíes de Mariano Melgar; Tradiciones peruanas de Ricardo Palma. El caballero Carmelo y otros cuentos de Abraham Valdelomar.

Y en 5.º de secundaria a través de la lectura te transportas a la cultura occidental, así tenemos: La Ilíada y La Odisea de Homero, Las confesiones de San Agustín, La divina comedia de Dante Alighieri; Los diarios Las Crónicas de Narnia de C. S. Lewis entre otros.
Con toda esta antología de textos que han leído, ¿qué piensan que lograron? Libremente chicos contesten a las preguntas.

Cómo es que a través de la lectura:

* ¿Se fortalece la mente?
* ¿Se refuerza la salud mental?
* ¿Se expande el vocabulario y conocimiento?
* ¿Se mejora la memoria y la concentración?
* ¿Se potencia la capacidad de escribir?
* ¿Se alimenta la imaginación y empatía?
* ¿Se fomenta las habilidades de pensamiento analítico?
* ¿Nos mantiene motivados?
* ¿Aumenta nuestra inteligencia general?
* ¿Es un hábito saludablemente contagioso?

Finalmente, ¿sientes que estás preparado para discutir o debatir temas actuales con cualquier persona?

Chicos recuerden que la persona tiene una capacidad infinita de aprender, el ejercicio de la lectura en educación básica determinará tu aprovechamiento en los estudios superiores, para Ti leer será la clave para escribir, comprender la realidad y solucionar problemas.

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Este video explica ¿Por qué es importante la lectura?
https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw

Socializa con tus compañeros:

* ¿Por qué es importante la lectura?
* ¿A dónde nos transporta la lectura?
* ¿Qué despierta la lectura en el lector?, ¿qué estimula y qué desarrolla?
* ¿Con la lectura se conoce mejor el mundo en que se vive? ¿De qué manera?
* ¿Qué amplia y qué potencia la lectura?
* ¿Qué puedes concluir acerca de la lectura?

== ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
En resumen, Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen, pero no se limitan a:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso

¡Vamos, te animo a leer!

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte en casa la importancia de la lectura y por qué es importante tener una biblioteca en casa.

Evidencia con tus compañeros los temas u obras que leíste en tu etapa escolar.

Haz campaña en tus redes sobre la lectura en casa.

Escápate con un libro y sé parte de esta aventura, contagia a los tuyos y convierte sus días en momentos llenos de creatividad. Usen su imaginación.

Sesión 4: Me apasionan las lecturas

2022-07-06T17:28:10Z

Editor03: /* ECHA UN VISTAZO */

[[Archivo:LECTU0.JPG|centrar|500px]]
== PROPÓSITO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Mejorar las condiciones sociales y humanas de un adolescente esto le permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro y estar siempre activos ´para cualquier actividad de la vida cotidiana.

== INTRODUCCIÓN ==
[[Archivo:LCT0.png|derecha|400px]]
Hoy en día los adolescentes están enfocados hacia la tecnología, al internet, a los aparatos electrónicos, a las redes sociales, pero están dejando de lado algo muy importante que le ayudará a ser más reflexivo; leer un libro… La lectura es fundamental para formar el pensamiento abstracto, reflexivo y crítico de los adolescentes y jóvenes.

Durante la adolescencia la flexibilidad mental permite el establecimiento y cambio de paradigmas; y una profundidad y fluidez de las ideas que nos resultaría imposible en la adultez. Cuando leemos nos abstraemos del mundo exterior, toda la concentración e intimidad se da entre uno mismo y el libro. El resto del mundo se apaga y se aleja.

Embarcarse en la aventura de la lectura no solo proporciona deleite y placer, sino que además crea las condiciones para el desarrollo de las diversas inteligencias en cada persona que la practique.

¿Entonces debo leer con frecuencia? ¿Me ayudará en mi concentración personal? ¿Podré tener las posibilidades de tener más amigos a través de las lecturas? ¿Me ayudará a expresarme mejor frente a los demás?... Estas y otras respuestas a tus interrogantes las encontrarás en esta sesión.

== ECHA UN VISTAZO==

A leer se ha dicho

'''La importancia de la lectura en secundaria'''

[[Archivo:LECTU1.JPG|derecha|400px]]
Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Podría sonar extraño decir que leer es la capacidad de cambiar el mundo, pero definitivamente suena revelador decir que leer tiene como una consecuencia la capacidad de cambiar el mundo. Este es el poder de la lectura.

Cuando la mayoría de las adolescentes piensan en leer, aburrido e inútil son las primeras palabras que podrían surgir en sus cabezas. Ni siquiera se dan cuenta del impacto, del efecto maravilloso que la lectura puede tener en sus cerebros, en su estilo de vida y en su futuro.
A medida que cumplen más años, la lectura de repente suele ser reemplazada por cosas que en realidad son inútiles. Además, la cantidad de páginas que leen las adolescentes disminuye conforme aumenta la cantidad de episodios de series que ven.

La cantidad de palabras que leen es reemplazada por la cantidad de publicaciones en redes sociales que les gustan. Por último, la cantidad de minutos que le dedican a la lectura se invierte después en minutos que pasan viendo videos.

El placer que los jóvenes obtienen al navegar en las redes sociales es meramente temporal. Por ejemplo, las publicaciones que recibieron “me gusta” ayer no importarán dentro de un año. Sin embargo, el efecto de la lectura es permanente y hace que nuestro futuro se vuelva más brillante.

Un libro que leímos hace tres meses todavía tiene efecto hoy y tendrá efecto en todos los días venideros. Ese libro que leímos hace tres meses probablemente nos haya presentado varias palabras nuevas, y haya ampliado nuestro vocabulario.

Las palabras que hayamos aprendido del libro se quedarán grabadas en nuestro cerebro por varios años, mientras que no podremos recordar qué publicaciones vimos después de tan sólo una semana.

Algunos investigadores estiman que los estudiantes aprenden una nueva palabra de vocabulario por cada mil palabras leídas.
Esta proporción nos indica que un estudiante que llegara a leer sólo 1.5 millones de palabras aprendería 1,500 palabras nuevas de la lectura, mientras que uno que llegara a leer 13.7 millones de palabras aprendería 13,700 términos nuevos de vocabulario, más de nueve veces la cantidad de vocabulario que la otra.

Si bien esas estadísticas apuntarían a que la lectura se relaciona con un rendimiento más eficiente en la educación, ¡los beneficios de la lectura son mucho más que ello! Si la lectura fuera beneficiosa sólo para la educación y el éxito en la escuela, la gente habría dejado de leer después de la universidad.

Hay muchas personas exitosas que se toman un tiempo de sus vidas ocupadas para leer libros y aprender más. Esto dice mucho sobre el poder de la lectura.

Ahora que conoces la importancia de la lectura, depende de ti decidir si deseas hacer un cambio. Muchos individuos en este mundo no leen, pero el pequeño porcentaje de personas que lo hacen son las que suelen terminan siendo exitosas. No se trata de "¿quieres tener éxito?", sino de "¿harás lo posible para alcanzarlo?".

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso.

Si eres una persona que encuentra excusas para no hacer algo, queremos decirte que no hay excusas que puedas poner para evitar leer.
Existen varios géneros diferentes de libros. ¡Encuentra uno que te interese! ¿No tienes 15 minutos libres en el día? Seguramente puedes tomarte un tiempo para leer durante 15 minutos, o incluso sólo 5 páginas al día. Empieza de poco a poco y aumenta la cantidad de páginas o minutos que leas en el día.

Bueno, ahí está. Ahora que conoces los beneficios (el poder) de la lectura y cómo dejar de encontrar excusas, ¿qué estás esperando? Existen muchas aplicaciones y fuentes en línea si no puedes acceder a la biblioteca o acudir a una librería.
[[Archivo:LCT2.png|derecha|400px]]
Adaptado de https://blog.up.edu.mx/prepaup/femenil/la-importancia-de-la-lectura-en-las-adolescentes#:~:text=Expande%20nuestro%20vocabulario%20y%20conocimiento,Alimenta%20nuestra%20imaginaci%C3%B3n%20y%20empat%C3%ADa

== CONÉCTATE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
<big>Escucha y participa en la explicación de la lectura</big>

Bien, ¿Que les pareció la lectura silenciosa? ¿Qué opinan sobre la importancia de la lectura? En toda la etapa de estudios ustedes leyeron los textos: la vida de Cristo de Martín Descalzo.

En 2.º de secundaria las “Encíclicas”; en 3.º de secundaria los textos de la literatura española, ¿lo recuerdan? El cantar del Mío Cid, el Lazarillo de Tormes, El quijote 1. Miguel de Cervantes, Cantares y Poemas de San Juan de la Cruz, La Vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca…entre otros.

En 4.º de secundaria nos quedamos en las obras escritas por autores de nuestro Perú: Ollantay, Comentarios reales de Garcilaso de la Vega, Yaravíes de Mariano Melgar; Tradiciones peruanas de Ricardo Palma. El caballero Carmelo y otros cuentos de Abraham Valdelomar.

Y en 5.º de secundaria a través de la lectura te transportas a la cultura occidental, así tenemos: La Ilíada y La Odisea de Homero, Las confesiones de San Agustín, La divina comedia de Dante Alighieri; Los diarios Las Crónicas de Narnia de C. S. Lewis entre otros.
Con toda esta antología de textos que han leído, ¿qué piensan que lograron? Libremente chicos contesten a las preguntas.

Cómo es que a través de la lectura:

* ¿Se fortalece la mente?
* ¿Se refuerza la salud mental?
* ¿Se expande el vocabulario y conocimiento?
* ¿Se mejora la memoria y la concentración?
* ¿Se potencia la capacidad de escribir?
* ¿Se alimenta la imaginación y empatía?
* ¿Se fomenta las habilidades de pensamiento analítico?
* ¿Nos mantiene motivados?
* ¿Aumenta nuestra inteligencia general?
* ¿Es un hábito saludablemente contagioso?

Finalmente, ¿sientes que estás preparado para discutir o debatir temas actuales con cualquier persona?

Chicos recuerden que la persona tiene una capacidad infinita de aprender, el ejercicio de la lectura en educación básica determinará tu aprovechamiento en los estudios superiores, para Ti leer será la clave para escribir, comprender la realidad y solucionar problemas.

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Este video explica ¿Por qué es importante la lectura?
https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw

Socializa con tus compañeros:

* ¿Por qué es importante la lectura?
* ¿A dónde nos transporta la lectura?
* ¿Qué despierta la lectura en el lector?, ¿qué estimula y qué desarrolla?
* ¿Con la lectura se conoce mejor el mundo en que se vive? ¿De qué manera?
* ¿Qué amplia y qué potencia la lectura?
* ¿Qué puedes concluir acerca de la lectura?

== ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
En resumen, Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen, pero no se limitan a:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso

¡Vamos, te animo a leer!

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte en casa la importancia de la lectura y por qué es importante tener una biblioteca en casa.

Evidencia con tus compañeros los temas u obras que leíste en tu etapa escolar.

Haz campaña en tus redes sobre la lectura en casa.

Escápate con un libro y sé parte de esta aventura, contagia a los tuyos y convierte sus días en momentos llenos de creatividad. Usen su imaginación.

Archivo:LCT2.png

2022-07-06T17:26:31Z

Editor03:

Sesión 4: Me apasionan las lecturas

2022-07-06T17:17:29Z

Editor03: /* INTRODUCCIÓN */

[[Archivo:LECTU0.JPG|centrar|500px]]
== PROPÓSITO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Mejorar las condiciones sociales y humanas de un adolescente esto le permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro y estar siempre activos ´para cualquier actividad de la vida cotidiana.

== INTRODUCCIÓN ==
[[Archivo:LCT0.png|derecha|400px]]
Hoy en día los adolescentes están enfocados hacia la tecnología, al internet, a los aparatos electrónicos, a las redes sociales, pero están dejando de lado algo muy importante que le ayudará a ser más reflexivo; leer un libro… La lectura es fundamental para formar el pensamiento abstracto, reflexivo y crítico de los adolescentes y jóvenes.

Durante la adolescencia la flexibilidad mental permite el establecimiento y cambio de paradigmas; y una profundidad y fluidez de las ideas que nos resultaría imposible en la adultez. Cuando leemos nos abstraemos del mundo exterior, toda la concentración e intimidad se da entre uno mismo y el libro. El resto del mundo se apaga y se aleja.

Embarcarse en la aventura de la lectura no solo proporciona deleite y placer, sino que además crea las condiciones para el desarrollo de las diversas inteligencias en cada persona que la practique.

¿Entonces debo leer con frecuencia? ¿Me ayudará en mi concentración personal? ¿Podré tener las posibilidades de tener más amigos a través de las lecturas? ¿Me ayudará a expresarme mejor frente a los demás?... Estas y otras respuestas a tus interrogantes las encontrarás en esta sesión.

== ECHA UN VISTAZO==

A leer se ha dicho

'''La importancia de la lectura en secundaria'''

[[Archivo:LECTU1.JPG|izquierda|300px]]
Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Podría sonar extraño decir que leer es la capacidad de cambiar el mundo, pero definitivamente suena revelador decir que leer tiene como una consecuencia la capacidad de cambiar el mundo. Este es el poder de la lectura.

Cuando la mayoría de las adolescentes piensan en leer, aburrido e inútil son las primeras palabras que podrían surgir en sus cabezas. Ni siquiera se dan cuenta del impacto, del efecto maravilloso que la lectura puede tener en sus cerebros, en su estilo de vida y en su futuro.
A medida que cumplen más años, la lectura de repente suele ser reemplazada por cosas que en realidad son inútiles. Además, la cantidad de páginas que leen las adolescentes disminuye conforme aumenta la cantidad de episodios de series que ven.

La cantidad de palabras que leen es reemplazada por la cantidad de publicaciones en redes sociales que les gustan. Por último, la cantidad de minutos que le dedican a la lectura se invierte después en minutos que pasan viendo videos.

El placer que los jóvenes obtienen al navegar en las redes sociales es meramente temporal. Por ejemplo, las publicaciones que recibieron “me gusta” ayer no importarán dentro de un año. Sin embargo, el efecto de la lectura es permanente y hace que nuestro futuro se vuelva más brillante.

Un libro que leímos hace tres meses todavía tiene efecto hoy y tendrá efecto en todos los días venideros. Ese libro que leímos hace tres meses probablemente nos haya presentado varias palabras nuevas, y haya ampliado nuestro vocabulario.

Las palabras que hayamos aprendido del libro se quedarán grabadas en nuestro cerebro por varios años, mientras que no podremos recordar qué publicaciones vimos después de tan sólo una semana.

Algunos investigadores estiman que los estudiantes aprenden una nueva palabra de vocabulario por cada mil palabras leídas.
Esta proporción nos indica que un estudiante que llegara a leer sólo 1.5 millones de palabras aprendería 1,500 palabras nuevas de la lectura, mientras que uno que llegara a leer 13.7 millones de palabras aprendería 13,700 términos nuevos de vocabulario, más de nueve veces la cantidad de vocabulario que la otra.

Si bien esas estadísticas apuntarían a que la lectura se relaciona con un rendimiento más eficiente en la educación, ¡los beneficios de la lectura son mucho más que ello! Si la lectura fuera beneficiosa sólo para la educación y el éxito en la escuela, la gente habría dejado de leer después de la universidad.

Hay muchas personas exitosas que se toman un tiempo de sus vidas ocupadas para leer libros y aprender más. Esto dice mucho sobre el poder de la lectura.

Ahora que conoces la importancia de la lectura, depende de ti decidir si deseas hacer un cambio. Muchos individuos en este mundo no leen, pero el pequeño porcentaje de personas que lo hacen son las que suelen terminan siendo exitosas. No se trata de "¿quieres tener éxito?", sino de "¿harás lo posible para alcanzarlo?".

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso.

Si eres una persona que encuentra excusas para no hacer algo, queremos decirte que no hay excusas que puedas poner para evitar leer.
Existen varios géneros diferentes de libros. ¡Encuentra uno que te interese! ¿No tienes 15 minutos libres en el día? Seguramente puedes tomarte un tiempo para leer durante 15 minutos, o incluso sólo 5 páginas al día. Empieza de poco a poco y aumenta la cantidad de páginas o minutos que leas en el día.

Bueno, ahí está. Ahora que conoces los beneficios (el poder) de la lectura y cómo dejar de encontrar excusas, ¿qué estás esperando? Existen muchas aplicaciones y fuentes en línea si no puedes acceder a la biblioteca o acudir a una librería.

Adaptado de https://blog.up.edu.mx/prepaup/femenil/la-importancia-de-la-lectura-en-las-adolescentes#:~:text=Expande%20nuestro%20vocabulario%20y%20conocimiento,Alimenta%20nuestra%20imaginaci%C3%B3n%20y%20empat%C3%ADa

== CONÉCTATE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
<big>Escucha y participa en la explicación de la lectura</big>

Bien, ¿Que les pareció la lectura silenciosa? ¿Qué opinan sobre la importancia de la lectura? En toda la etapa de estudios ustedes leyeron los textos: la vida de Cristo de Martín Descalzo.

En 2.º de secundaria las “Encíclicas”; en 3.º de secundaria los textos de la literatura española, ¿lo recuerdan? El cantar del Mío Cid, el Lazarillo de Tormes, El quijote 1. Miguel de Cervantes, Cantares y Poemas de San Juan de la Cruz, La Vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca…entre otros.

En 4.º de secundaria nos quedamos en las obras escritas por autores de nuestro Perú: Ollantay, Comentarios reales de Garcilaso de la Vega, Yaravíes de Mariano Melgar; Tradiciones peruanas de Ricardo Palma. El caballero Carmelo y otros cuentos de Abraham Valdelomar.

Y en 5.º de secundaria a través de la lectura te transportas a la cultura occidental, así tenemos: La Ilíada y La Odisea de Homero, Las confesiones de San Agustín, La divina comedia de Dante Alighieri; Los diarios Las Crónicas de Narnia de C. S. Lewis entre otros.
Con toda esta antología de textos que han leído, ¿qué piensan que lograron? Libremente chicos contesten a las preguntas.

Cómo es que a través de la lectura:

* ¿Se fortalece la mente?
* ¿Se refuerza la salud mental?
* ¿Se expande el vocabulario y conocimiento?
* ¿Se mejora la memoria y la concentración?
* ¿Se potencia la capacidad de escribir?
* ¿Se alimenta la imaginación y empatía?
* ¿Se fomenta las habilidades de pensamiento analítico?
* ¿Nos mantiene motivados?
* ¿Aumenta nuestra inteligencia general?
* ¿Es un hábito saludablemente contagioso?

Finalmente, ¿sientes que estás preparado para discutir o debatir temas actuales con cualquier persona?

Chicos recuerden que la persona tiene una capacidad infinita de aprender, el ejercicio de la lectura en educación básica determinará tu aprovechamiento en los estudios superiores, para Ti leer será la clave para escribir, comprender la realidad y solucionar problemas.

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Este video explica ¿Por qué es importante la lectura?
https://www.youtube.com/watch?v=beqbhd7q5Xw

Socializa con tus compañeros:

* ¿Por qué es importante la lectura?
* ¿A dónde nos transporta la lectura?
* ¿Qué despierta la lectura en el lector?, ¿qué estimula y qué desarrolla?
* ¿Con la lectura se conoce mejor el mundo en que se vive? ¿De qué manera?
* ¿Qué amplia y qué potencia la lectura?
* ¿Qué puedes concluir acerca de la lectura?

== ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
En resumen, Leer es aprender. Aprender es parte de la educación. La educación es conocimiento. El conocimiento es poder. El poder es influencia. Y la influencia es la capacidad de cambiar el mundo.

Algunos de los beneficios de la lectura incluyen, pero no se limitan a:

* Fortalece nuestra mente.
* Refuerza nuestra salud mental.
* Expande nuestro vocabulario y conocimiento.
* Mejora nuestra memoria y concentración.
* Potencia nuestra capacidad de escribir.
* Alimenta nuestra imaginación y empatía.
* Fomenta nuestras habilidades de pensamiento analítico.
* Nos mantiene motivados.
* Aumenta nuestra inteligencia general.
* Es un hábito saludablemente contagioso

¡Vamos, te animo a leer!

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte en casa la importancia de la lectura y por qué es importante tener una biblioteca en casa.

Evidencia con tus compañeros los temas u obras que leíste en tu etapa escolar.

Haz campaña en tus redes sobre la lectura en casa.

Escápate con un libro y sé parte de esta aventura, contagia a los tuyos y convierte sus días en momentos llenos de creatividad. Usen su imaginación.

Archivo:LCT0.png

2022-07-06T17:16:56Z

Editor03:

Sesión 3: ¿Por qué argumentar lo que se piensa y se dice?

2022-07-06T17:00:34Z

Editor03: /* CONÉCTATE */

[[Archivo:ARGR0.JPG|centrar|500px]]
==PROPÓSITO==
Entender que cada frase e idea que queremos decir o expresar debe ser argumentada, siguiendo un sistema de razonamiento, debe ser coherente y entendido por los demás.

==INTRODUCCIÓN==
Te ha pasado que cuando has entablado una conversación, exposición o debate, te faltaron palabras para argumentar tu postura, quedándote en ideas vagas por el simple hecho de no pensar u ordenar las ideas antes de hablar.

En esta sesión reflexionaremos sobre la importancia de la argumentación en cada tema o debate, y aprenderemos estrategias que nos ayudarán a argumentar nuestras ideas.

Para esto hay que tener en cuenta: ¿qué es la argumentación? La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o sustentar. Es también el arte de organizar razones para persuadir o disuadir a una persona o auditorio; o la disciplina que estudia las técnicas discursivas que permiten persuadir o disuadir a una o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor.

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:AGM2.PNG|derecha|400px]]

'''Una lectura sobre el “argumento”'''

Veamos, ¿qué es la argumentación? y ¿por qué es importante?

El argumento es el eje central de la idea que se intenta exponer. Su construcción ha de ser muy fuerte y aparentemente irrefutable, ya que, si la argumentación es débil, se podrá contrarrestar fácilmente y provocará que el resto de la tesis, aunque pueda tener elementos y partes válidas, quede anulada totalmente. Otro elemento que ha de tener esta argumentación es la persuasión, con la que buscamos convencer a la persona con la que conversamos, o a los espectadores que nos observan.

Esta argumentación tendrá más fuerza, además, si hay un buen dominio de la retórica. Por ejemplo, si el argumento está bien construido y es sólido, pero no nos sabemos expresar bien, nos trabamos, nos quedamos muy pensativos. O si tenemos faltas ortográficas, si lo plasmamos en un texto, el argumento perderá fuerza y puede no ser tomado con la seriedad que nosotros esperábamos.

Es importante saber argumentar porque las ideas son una imagen que existe o se forma en la mente, y la capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio (argumento), autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Por consiguiente, utilizamos la argumentación para apoyar y darle forma a las ideas, además de persuadir y convencer a los demás de lo que pensamos o creemos.

'''Características de un argumento'''

En base a su definición y elementos, un argumento posee las siguientes características:

* El argumento defiende una tesis o idea.
* Se divide internamente en premisas y conclusiones.
* Ha de ser lógico y coherente para evitar contra argumentaciones.
* El buen uso de la retórica reforzará tanto el contenido y coherencia del argumento como su capacidad persuasiva.
* Ha de ser persuasivo, se busca convencer al receptor del mensaje que emitimos.

'''Estructura de un argumento'''

La argumentación se divide, principalmente, en dos partes: premisas y conclusión.

* Premisas: Es el conjunto de ideas que adoptamos como verdaderas, sirviendo como base para el desarrollo de la argumentación. Es un elemento esencial, ya que si las premisas son erróneas o falsas, el argumento construido sobre ellas también lo será. Por ejemplo, en la investigación sobre un asesinato, necesitamos saber con seguridad ciertas cosas para construir el caso y nuestra argumentación, como el arma del crimen. Si en nuestra investigación tomamos como arma un cuchillo, pero realmente fue un arma de fuego, con seguridad el resto de la investigación será errónea, puesto que partimos de una premisa errónea.
* Conclusión: Es la tesis derivada del proceso argumentativo. También es un elemento indispensable. Pues, tras elaborar la relación entre las distintas premisas, la conclusión es la idea derivada de las mismas. La conexión entre premisas y conclusión ha de ser fuerte, lógica e indestructible. Puesto que de ello se deriva la veracidad y la persuasión de nuestro argumento.

'''Tipos de argumento'''

Hay muchos tipos de argumentos, todos ellos emanan de las características señaladas y la estructura establecida anteriormente:

* Por autoridad: Es aquel que se realiza por una persona de reconocido prestigio en el ámbito en el que se argumenta.
* Por analogía: Es aquel que se lleva a cabo a través de extrapolar otros casos similares al nuestro.
* Argumento inductivo: Se caracteriza por generar argumentos a través de las pautas observadas en casos particulares.
* Por ejemplificación: Es el que se desarrolla poniendo como ejemplo experiencias personales o que han vivido personas cercanas.
* Argumento deductivo: El argumento deriva de las premisas, es decir, la particularidad se deduce de una o varias generalizaciones.
* Argumento causal: Se basa en una relación causa-efecto.
* Por generalización: Se generaliza el patrón observado en unidades más pequeñas.

Véase: https://economipedia.com/definiciones/argumento.html

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:AGM3.PNG|derecha|500px]]
Explica el profesor: chicos la argumentación es un proceso complejo que implica considerar, articular las causas y efectos, la síntesis de la información, acciones y aprendizajes, la toma de postura, elegir una alternativa determinada y la responsabilidad personal sobre las decisiones.

Cuando se emplea el pensamiento crítico, la razón para tomar decisiones, las opiniones, los prejuicios y las creencias se sustituyen por evidencias.

Para lograr eso se opera un proceso de búsqueda, identificación y análisis de la mayor cantidad de información posible, lo que generará referentes para poder emitir juicios que permitirán elegir con mayor certeza. Sin embargo, el proceso no concluye hasta que se involucra otro elemento a la toma de decisiones: la responsabilidad. Tomar una decisión responsable implica argumentar las razones por las que se optó por esa alternativa y asumir un compromiso personal con la elección y sobre sus consecuencias. El reto es argumentar la toma de decisiones considerando tus prioridades y valores, las alternativas de acción y la información relevante para promover el pensamiento crítico.

Por ejemplo, se debe argumentar de forma valedera y asumir las consecuencias cuando elegimos una carrera, al elegir a un presidente regional, alcalde o presidente de un país. ¿Cuáles son los motivos que nos llevan a elegir a dichos personajes? ¿Lo hacemos porque estamos informados y cocemos su ideología, plan de gobierno? ¿O porque la mayoría lo dice?

== REFUERZA ==
[[Archivo:AGM4.PNG|derecha|400px]]

Hablando de argumentación en grupos de 7, elijan argumentar según los tipos de argumentación correspondiente los siguientes temas:

# La igualdad de derechos y la discriminación.
# El empleo.
# El desempleo.
# Medio ambiente y contaminación.
# Elemento de lista numerada

== ATERRIZA==
Ya saben que la argumentación está presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez que en la interacción comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y alguien intenta convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo tanto, creíble y, además, digna de adoptarse. Los jóvenes de hoy en día deben de tener argumentos antes de decir lo que piensan. Para ello: leer mucho, estar informados de las cosas que pasan en el mundo, en el país en el barrio, en su comunidad. Recuerden que la razón es la verdad y la verdad siempre los hará libres.

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Elige un tema de tu agrado, invita a los miembros de tu familia a participar en un debate: argumenten sus ideas y realicen conclusiones sobre el tema.

Sesión 3: ¿Por qué argumentar lo que se piensa y se dice?

2022-07-06T17:00:05Z

Editor03: /* REFUERZA */

[[Archivo:ARGR0.JPG|centrar|500px]]
==PROPÓSITO==
Entender que cada frase e idea que queremos decir o expresar debe ser argumentada, siguiendo un sistema de razonamiento, debe ser coherente y entendido por los demás.

==INTRODUCCIÓN==
Te ha pasado que cuando has entablado una conversación, exposición o debate, te faltaron palabras para argumentar tu postura, quedándote en ideas vagas por el simple hecho de no pensar u ordenar las ideas antes de hablar.

En esta sesión reflexionaremos sobre la importancia de la argumentación en cada tema o debate, y aprenderemos estrategias que nos ayudarán a argumentar nuestras ideas.

Para esto hay que tener en cuenta: ¿qué es la argumentación? La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o sustentar. Es también el arte de organizar razones para persuadir o disuadir a una persona o auditorio; o la disciplina que estudia las técnicas discursivas que permiten persuadir o disuadir a una o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor.

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:AGM2.PNG|derecha|400px]]

'''Una lectura sobre el “argumento”'''

Veamos, ¿qué es la argumentación? y ¿por qué es importante?

El argumento es el eje central de la idea que se intenta exponer. Su construcción ha de ser muy fuerte y aparentemente irrefutable, ya que, si la argumentación es débil, se podrá contrarrestar fácilmente y provocará que el resto de la tesis, aunque pueda tener elementos y partes válidas, quede anulada totalmente. Otro elemento que ha de tener esta argumentación es la persuasión, con la que buscamos convencer a la persona con la que conversamos, o a los espectadores que nos observan.

Esta argumentación tendrá más fuerza, además, si hay un buen dominio de la retórica. Por ejemplo, si el argumento está bien construido y es sólido, pero no nos sabemos expresar bien, nos trabamos, nos quedamos muy pensativos. O si tenemos faltas ortográficas, si lo plasmamos en un texto, el argumento perderá fuerza y puede no ser tomado con la seriedad que nosotros esperábamos.

Es importante saber argumentar porque las ideas son una imagen que existe o se forma en la mente, y la capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio (argumento), autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Por consiguiente, utilizamos la argumentación para apoyar y darle forma a las ideas, además de persuadir y convencer a los demás de lo que pensamos o creemos.

'''Características de un argumento'''

En base a su definición y elementos, un argumento posee las siguientes características:

* El argumento defiende una tesis o idea.
* Se divide internamente en premisas y conclusiones.
* Ha de ser lógico y coherente para evitar contra argumentaciones.
* El buen uso de la retórica reforzará tanto el contenido y coherencia del argumento como su capacidad persuasiva.
* Ha de ser persuasivo, se busca convencer al receptor del mensaje que emitimos.

'''Estructura de un argumento'''

La argumentación se divide, principalmente, en dos partes: premisas y conclusión.

* Premisas: Es el conjunto de ideas que adoptamos como verdaderas, sirviendo como base para el desarrollo de la argumentación. Es un elemento esencial, ya que si las premisas son erróneas o falsas, el argumento construido sobre ellas también lo será. Por ejemplo, en la investigación sobre un asesinato, necesitamos saber con seguridad ciertas cosas para construir el caso y nuestra argumentación, como el arma del crimen. Si en nuestra investigación tomamos como arma un cuchillo, pero realmente fue un arma de fuego, con seguridad el resto de la investigación será errónea, puesto que partimos de una premisa errónea.
* Conclusión: Es la tesis derivada del proceso argumentativo. También es un elemento indispensable. Pues, tras elaborar la relación entre las distintas premisas, la conclusión es la idea derivada de las mismas. La conexión entre premisas y conclusión ha de ser fuerte, lógica e indestructible. Puesto que de ello se deriva la veracidad y la persuasión de nuestro argumento.

'''Tipos de argumento'''

Hay muchos tipos de argumentos, todos ellos emanan de las características señaladas y la estructura establecida anteriormente:

* Por autoridad: Es aquel que se realiza por una persona de reconocido prestigio en el ámbito en el que se argumenta.
* Por analogía: Es aquel que se lleva a cabo a través de extrapolar otros casos similares al nuestro.
* Argumento inductivo: Se caracteriza por generar argumentos a través de las pautas observadas en casos particulares.
* Por ejemplificación: Es el que se desarrolla poniendo como ejemplo experiencias personales o que han vivido personas cercanas.
* Argumento deductivo: El argumento deriva de las premisas, es decir, la particularidad se deduce de una o varias generalizaciones.
* Argumento causal: Se basa en una relación causa-efecto.
* Por generalización: Se generaliza el patrón observado en unidades más pequeñas.

Véase: https://economipedia.com/definiciones/argumento.html

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:AGM3.PNG|derecha|400px]]
Explica el profesor: chicos la argumentación es un proceso complejo que implica considerar, articular las causas y efectos, la síntesis de la información, acciones y aprendizajes, la toma de postura, elegir una alternativa determinada y la responsabilidad personal sobre las decisiones.

Cuando se emplea el pensamiento crítico, la razón para tomar decisiones, las opiniones, los prejuicios y las creencias se sustituyen por evidencias.

Para lograr eso se opera un proceso de búsqueda, identificación y análisis de la mayor cantidad de información posible, lo que generará referentes para poder emitir juicios que permitirán elegir con mayor certeza. Sin embargo, el proceso no concluye hasta que se involucra otro elemento a la toma de decisiones: la responsabilidad. Tomar una decisión responsable implica argumentar las razones por las que se optó por esa alternativa y asumir un compromiso personal con la elección y sobre sus consecuencias. El reto es argumentar la toma de decisiones considerando tus prioridades y valores, las alternativas de acción y la información relevante para promover el pensamiento crítico.

Por ejemplo, se debe argumentar de forma valedera y asumir las consecuencias cuando elegimos una carrera, al elegir a un presidente regional, alcalde o presidente de un país. ¿Cuáles son los motivos que nos llevan a elegir a dichos personajes? ¿Lo hacemos porque estamos informados y cocemos su ideología, plan de gobierno? ¿O porque la mayoría lo dice?

== REFUERZA ==
[[Archivo:AGM4.PNG|derecha|400px]]

Hablando de argumentación en grupos de 7, elijan argumentar según los tipos de argumentación correspondiente los siguientes temas:

# La igualdad de derechos y la discriminación.
# El empleo.
# El desempleo.
# Medio ambiente y contaminación.
# Elemento de lista numerada

== ATERRIZA==
Ya saben que la argumentación está presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez que en la interacción comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y alguien intenta convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo tanto, creíble y, además, digna de adoptarse. Los jóvenes de hoy en día deben de tener argumentos antes de decir lo que piensan. Para ello: leer mucho, estar informados de las cosas que pasan en el mundo, en el país en el barrio, en su comunidad. Recuerden que la razón es la verdad y la verdad siempre los hará libres.

== COMPARTE ==
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Elige un tema de tu agrado, invita a los miembros de tu familia a participar en un debate: argumenten sus ideas y realicen conclusiones sobre el tema.

Archivo:AGM4.PNG

2022-07-06T16:59:12Z

Editor03:

Sesión 3: ¿Por qué argumentar lo que se piensa y se dice?

2022-07-06T16:57:56Z

Editor03: /* CONÉCTATE */

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==PROPÓSITO==
Entender que cada frase e idea que queremos decir o expresar debe ser argumentada, siguiendo un sistema de razonamiento, debe ser coherente y entendido por los demás.

==INTRODUCCIÓN==
Te ha pasado que cuando has entablado una conversación, exposición o debate, te faltaron palabras para argumentar tu postura, quedándote en ideas vagas por el simple hecho de no pensar u ordenar las ideas antes de hablar.

En esta sesión reflexionaremos sobre la importancia de la argumentación en cada tema o debate, y aprenderemos estrategias que nos ayudarán a argumentar nuestras ideas.

Para esto hay que tener en cuenta: ¿qué es la argumentación? La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o sustentar. Es también el arte de organizar razones para persuadir o disuadir a una persona o auditorio; o la disciplina que estudia las técnicas discursivas que permiten persuadir o disuadir a una o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor.

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:AGM2.PNG|derecha|400px]]

'''Una lectura sobre el “argumento”'''

Veamos, ¿qué es la argumentación? y ¿por qué es importante?

El argumento es el eje central de la idea que se intenta exponer. Su construcción ha de ser muy fuerte y aparentemente irrefutable, ya que, si la argumentación es débil, se podrá contrarrestar fácilmente y provocará que el resto de la tesis, aunque pueda tener elementos y partes válidas, quede anulada totalmente. Otro elemento que ha de tener esta argumentación es la persuasión, con la que buscamos convencer a la persona con la que conversamos, o a los espectadores que nos observan.

Esta argumentación tendrá más fuerza, además, si hay un buen dominio de la retórica. Por ejemplo, si el argumento está bien construido y es sólido, pero no nos sabemos expresar bien, nos trabamos, nos quedamos muy pensativos. O si tenemos faltas ortográficas, si lo plasmamos en un texto, el argumento perderá fuerza y puede no ser tomado con la seriedad que nosotros esperábamos.

Es importante saber argumentar porque las ideas son una imagen que existe o se forma en la mente, y la capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio (argumento), autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Por consiguiente, utilizamos la argumentación para apoyar y darle forma a las ideas, además de persuadir y convencer a los demás de lo que pensamos o creemos.

'''Características de un argumento'''

En base a su definición y elementos, un argumento posee las siguientes características:

* El argumento defiende una tesis o idea.
* Se divide internamente en premisas y conclusiones.
* Ha de ser lógico y coherente para evitar contra argumentaciones.
* El buen uso de la retórica reforzará tanto el contenido y coherencia del argumento como su capacidad persuasiva.
* Ha de ser persuasivo, se busca convencer al receptor del mensaje que emitimos.

'''Estructura de un argumento'''

La argumentación se divide, principalmente, en dos partes: premisas y conclusión.

* Premisas: Es el conjunto de ideas que adoptamos como verdaderas, sirviendo como base para el desarrollo de la argumentación. Es un elemento esencial, ya que si las premisas son erróneas o falsas, el argumento construido sobre ellas también lo será. Por ejemplo, en la investigación sobre un asesinato, necesitamos saber con seguridad ciertas cosas para construir el caso y nuestra argumentación, como el arma del crimen. Si en nuestra investigación tomamos como arma un cuchillo, pero realmente fue un arma de fuego, con seguridad el resto de la investigación será errónea, puesto que partimos de una premisa errónea.
* Conclusión: Es la tesis derivada del proceso argumentativo. También es un elemento indispensable. Pues, tras elaborar la relación entre las distintas premisas, la conclusión es la idea derivada de las mismas. La conexión entre premisas y conclusión ha de ser fuerte, lógica e indestructible. Puesto que de ello se deriva la veracidad y la persuasión de nuestro argumento.

'''Tipos de argumento'''

Hay muchos tipos de argumentos, todos ellos emanan de las características señaladas y la estructura establecida anteriormente:

* Por autoridad: Es aquel que se realiza por una persona de reconocido prestigio en el ámbito en el que se argumenta.
* Por analogía: Es aquel que se lleva a cabo a través de extrapolar otros casos similares al nuestro.
* Argumento inductivo: Se caracteriza por generar argumentos a través de las pautas observadas en casos particulares.
* Por ejemplificación: Es el que se desarrolla poniendo como ejemplo experiencias personales o que han vivido personas cercanas.
* Argumento deductivo: El argumento deriva de las premisas, es decir, la particularidad se deduce de una o varias generalizaciones.
* Argumento causal: Se basa en una relación causa-efecto.
* Por generalización: Se generaliza el patrón observado en unidades más pequeñas.

Véase: https://economipedia.com/definiciones/argumento.html

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:AGM3.PNG|derecha|400px]]
Explica el profesor: chicos la argumentación es un proceso complejo que implica considerar, articular las causas y efectos, la síntesis de la información, acciones y aprendizajes, la toma de postura, elegir una alternativa determinada y la responsabilidad personal sobre las decisiones.

Cuando se emplea el pensamiento crítico, la razón para tomar decisiones, las opiniones, los prejuicios y las creencias se sustituyen por evidencias.

Para lograr eso se opera un proceso de búsqueda, identificación y análisis de la mayor cantidad de información posible, lo que generará referentes para poder emitir juicios que permitirán elegir con mayor certeza. Sin embargo, el proceso no concluye hasta que se involucra otro elemento a la toma de decisiones: la responsabilidad. Tomar una decisión responsable implica argumentar las razones por las que se optó por esa alternativa y asumir un compromiso personal con la elección y sobre sus consecuencias. El reto es argumentar la toma de decisiones considerando tus prioridades y valores, las alternativas de acción y la información relevante para promover el pensamiento crítico.

Por ejemplo, se debe argumentar de forma valedera y asumir las consecuencias cuando elegimos una carrera, al elegir a un presidente regional, alcalde o presidente de un país. ¿Cuáles son los motivos que nos llevan a elegir a dichos personajes? ¿Lo hacemos porque estamos informados y cocemos su ideología, plan de gobierno? ¿O porque la mayoría lo dice?

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]

Hablando de argumentación en grupos de 7, elijan argumentar según los tipos de argumentación correspondiente los siguientes temas:

# La igualdad de derechos y la discriminación.
# El empleo.
# El desempleo.
# Medio ambiente y contaminación.
# Elemento de lista numerada

== ATERRIZA==
Ya saben que la argumentación está presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez que en la interacción comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y alguien intenta convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo tanto, creíble y, además, digna de adoptarse. Los jóvenes de hoy en día deben de tener argumentos antes de decir lo que piensan. Para ello: leer mucho, estar informados de las cosas que pasan en el mundo, en el país en el barrio, en su comunidad. Recuerden que la razón es la verdad y la verdad siempre los hará libres.

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Elige un tema de tu agrado, invita a los miembros de tu familia a participar en un debate: argumenten sus ideas y realicen conclusiones sobre el tema.

Sesión 3: ¿Por qué argumentar lo que se piensa y se dice?

2022-07-06T16:57:42Z

Editor03: /* CONÉCTATE */

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==PROPÓSITO==
Entender que cada frase e idea que queremos decir o expresar debe ser argumentada, siguiendo un sistema de razonamiento, debe ser coherente y entendido por los demás.

==INTRODUCCIÓN==
Te ha pasado que cuando has entablado una conversación, exposición o debate, te faltaron palabras para argumentar tu postura, quedándote en ideas vagas por el simple hecho de no pensar u ordenar las ideas antes de hablar.

En esta sesión reflexionaremos sobre la importancia de la argumentación en cada tema o debate, y aprenderemos estrategias que nos ayudarán a argumentar nuestras ideas.

Para esto hay que tener en cuenta: ¿qué es la argumentación? La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o sustentar. Es también el arte de organizar razones para persuadir o disuadir a una persona o auditorio; o la disciplina que estudia las técnicas discursivas que permiten persuadir o disuadir a una o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor.

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:AGM2.PNG|derecha|400px]]

'''Una lectura sobre el “argumento”'''

Veamos, ¿qué es la argumentación? y ¿por qué es importante?

El argumento es el eje central de la idea que se intenta exponer. Su construcción ha de ser muy fuerte y aparentemente irrefutable, ya que, si la argumentación es débil, se podrá contrarrestar fácilmente y provocará que el resto de la tesis, aunque pueda tener elementos y partes válidas, quede anulada totalmente. Otro elemento que ha de tener esta argumentación es la persuasión, con la que buscamos convencer a la persona con la que conversamos, o a los espectadores que nos observan.

Esta argumentación tendrá más fuerza, además, si hay un buen dominio de la retórica. Por ejemplo, si el argumento está bien construido y es sólido, pero no nos sabemos expresar bien, nos trabamos, nos quedamos muy pensativos. O si tenemos faltas ortográficas, si lo plasmamos en un texto, el argumento perderá fuerza y puede no ser tomado con la seriedad que nosotros esperábamos.

Es importante saber argumentar porque las ideas son una imagen que existe o se forma en la mente, y la capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio (argumento), autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Por consiguiente, utilizamos la argumentación para apoyar y darle forma a las ideas, además de persuadir y convencer a los demás de lo que pensamos o creemos.

'''Características de un argumento'''

En base a su definición y elementos, un argumento posee las siguientes características:

* El argumento defiende una tesis o idea.
* Se divide internamente en premisas y conclusiones.
* Ha de ser lógico y coherente para evitar contra argumentaciones.
* El buen uso de la retórica reforzará tanto el contenido y coherencia del argumento como su capacidad persuasiva.
* Ha de ser persuasivo, se busca convencer al receptor del mensaje que emitimos.

'''Estructura de un argumento'''

La argumentación se divide, principalmente, en dos partes: premisas y conclusión.

* Premisas: Es el conjunto de ideas que adoptamos como verdaderas, sirviendo como base para el desarrollo de la argumentación. Es un elemento esencial, ya que si las premisas son erróneas o falsas, el argumento construido sobre ellas también lo será. Por ejemplo, en la investigación sobre un asesinato, necesitamos saber con seguridad ciertas cosas para construir el caso y nuestra argumentación, como el arma del crimen. Si en nuestra investigación tomamos como arma un cuchillo, pero realmente fue un arma de fuego, con seguridad el resto de la investigación será errónea, puesto que partimos de una premisa errónea.
* Conclusión: Es la tesis derivada del proceso argumentativo. También es un elemento indispensable. Pues, tras elaborar la relación entre las distintas premisas, la conclusión es la idea derivada de las mismas. La conexión entre premisas y conclusión ha de ser fuerte, lógica e indestructible. Puesto que de ello se deriva la veracidad y la persuasión de nuestro argumento.

'''Tipos de argumento'''

Hay muchos tipos de argumentos, todos ellos emanan de las características señaladas y la estructura establecida anteriormente:

* Por autoridad: Es aquel que se realiza por una persona de reconocido prestigio en el ámbito en el que se argumenta.
* Por analogía: Es aquel que se lleva a cabo a través de extrapolar otros casos similares al nuestro.
* Argumento inductivo: Se caracteriza por generar argumentos a través de las pautas observadas en casos particulares.
* Por ejemplificación: Es el que se desarrolla poniendo como ejemplo experiencias personales o que han vivido personas cercanas.
* Argumento deductivo: El argumento deriva de las premisas, es decir, la particularidad se deduce de una o varias generalizaciones.
* Argumento causal: Se basa en una relación causa-efecto.
* Por generalización: Se generaliza el patrón observado en unidades más pequeñas.

Véase: https://economipedia.com/definiciones/argumento.html

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:AGM3.PNG|derecha|100px]]
Explica el profesor: chicos la argumentación es un proceso complejo que implica considerar, articular las causas y efectos, la síntesis de la información, acciones y aprendizajes, la toma de postura, elegir una alternativa determinada y la responsabilidad personal sobre las decisiones.

Cuando se emplea el pensamiento crítico, la razón para tomar decisiones, las opiniones, los prejuicios y las creencias se sustituyen por evidencias.

Para lograr eso se opera un proceso de búsqueda, identificación y análisis de la mayor cantidad de información posible, lo que generará referentes para poder emitir juicios que permitirán elegir con mayor certeza. Sin embargo, el proceso no concluye hasta que se involucra otro elemento a la toma de decisiones: la responsabilidad. Tomar una decisión responsable implica argumentar las razones por las que se optó por esa alternativa y asumir un compromiso personal con la elección y sobre sus consecuencias. El reto es argumentar la toma de decisiones considerando tus prioridades y valores, las alternativas de acción y la información relevante para promover el pensamiento crítico.

Por ejemplo, se debe argumentar de forma valedera y asumir las consecuencias cuando elegimos una carrera, al elegir a un presidente regional, alcalde o presidente de un país. ¿Cuáles son los motivos que nos llevan a elegir a dichos personajes? ¿Lo hacemos porque estamos informados y cocemos su ideología, plan de gobierno? ¿O porque la mayoría lo dice?

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]

Hablando de argumentación en grupos de 7, elijan argumentar según los tipos de argumentación correspondiente los siguientes temas:

# La igualdad de derechos y la discriminación.
# El empleo.
# El desempleo.
# Medio ambiente y contaminación.
# Elemento de lista numerada

== ATERRIZA==
Ya saben que la argumentación está presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez que en la interacción comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y alguien intenta convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo tanto, creíble y, además, digna de adoptarse. Los jóvenes de hoy en día deben de tener argumentos antes de decir lo que piensan. Para ello: leer mucho, estar informados de las cosas que pasan en el mundo, en el país en el barrio, en su comunidad. Recuerden que la razón es la verdad y la verdad siempre los hará libres.

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Elige un tema de tu agrado, invita a los miembros de tu familia a participar en un debate: argumenten sus ideas y realicen conclusiones sobre el tema.

Sesión 3: ¿Por qué argumentar lo que se piensa y se dice?

2022-07-06T16:57:11Z

Editor03: /* ATERRIZA */

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==PROPÓSITO==
Entender que cada frase e idea que queremos decir o expresar debe ser argumentada, siguiendo un sistema de razonamiento, debe ser coherente y entendido por los demás.

==INTRODUCCIÓN==
Te ha pasado que cuando has entablado una conversación, exposición o debate, te faltaron palabras para argumentar tu postura, quedándote en ideas vagas por el simple hecho de no pensar u ordenar las ideas antes de hablar.

En esta sesión reflexionaremos sobre la importancia de la argumentación en cada tema o debate, y aprenderemos estrategias que nos ayudarán a argumentar nuestras ideas.

Para esto hay que tener en cuenta: ¿qué es la argumentación? La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o sustentar. Es también el arte de organizar razones para persuadir o disuadir a una persona o auditorio; o la disciplina que estudia las técnicas discursivas que permiten persuadir o disuadir a una o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor.

== ECHA UN VISTAZO==
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'''Una lectura sobre el “argumento”'''

Veamos, ¿qué es la argumentación? y ¿por qué es importante?

El argumento es el eje central de la idea que se intenta exponer. Su construcción ha de ser muy fuerte y aparentemente irrefutable, ya que, si la argumentación es débil, se podrá contrarrestar fácilmente y provocará que el resto de la tesis, aunque pueda tener elementos y partes válidas, quede anulada totalmente. Otro elemento que ha de tener esta argumentación es la persuasión, con la que buscamos convencer a la persona con la que conversamos, o a los espectadores que nos observan.

Esta argumentación tendrá más fuerza, además, si hay un buen dominio de la retórica. Por ejemplo, si el argumento está bien construido y es sólido, pero no nos sabemos expresar bien, nos trabamos, nos quedamos muy pensativos. O si tenemos faltas ortográficas, si lo plasmamos en un texto, el argumento perderá fuerza y puede no ser tomado con la seriedad que nosotros esperábamos.

Es importante saber argumentar porque las ideas son una imagen que existe o se forma en la mente, y la capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio (argumento), autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Por consiguiente, utilizamos la argumentación para apoyar y darle forma a las ideas, además de persuadir y convencer a los demás de lo que pensamos o creemos.

'''Características de un argumento'''

En base a su definición y elementos, un argumento posee las siguientes características:

* El argumento defiende una tesis o idea.
* Se divide internamente en premisas y conclusiones.
* Ha de ser lógico y coherente para evitar contra argumentaciones.
* El buen uso de la retórica reforzará tanto el contenido y coherencia del argumento como su capacidad persuasiva.
* Ha de ser persuasivo, se busca convencer al receptor del mensaje que emitimos.

'''Estructura de un argumento'''

La argumentación se divide, principalmente, en dos partes: premisas y conclusión.

* Premisas: Es el conjunto de ideas que adoptamos como verdaderas, sirviendo como base para el desarrollo de la argumentación. Es un elemento esencial, ya que si las premisas son erróneas o falsas, el argumento construido sobre ellas también lo será. Por ejemplo, en la investigación sobre un asesinato, necesitamos saber con seguridad ciertas cosas para construir el caso y nuestra argumentación, como el arma del crimen. Si en nuestra investigación tomamos como arma un cuchillo, pero realmente fue un arma de fuego, con seguridad el resto de la investigación será errónea, puesto que partimos de una premisa errónea.
* Conclusión: Es la tesis derivada del proceso argumentativo. También es un elemento indispensable. Pues, tras elaborar la relación entre las distintas premisas, la conclusión es la idea derivada de las mismas. La conexión entre premisas y conclusión ha de ser fuerte, lógica e indestructible. Puesto que de ello se deriva la veracidad y la persuasión de nuestro argumento.

'''Tipos de argumento'''

Hay muchos tipos de argumentos, todos ellos emanan de las características señaladas y la estructura establecida anteriormente:

* Por autoridad: Es aquel que se realiza por una persona de reconocido prestigio en el ámbito en el que se argumenta.
* Por analogía: Es aquel que se lleva a cabo a través de extrapolar otros casos similares al nuestro.
* Argumento inductivo: Se caracteriza por generar argumentos a través de las pautas observadas en casos particulares.
* Por ejemplificación: Es el que se desarrolla poniendo como ejemplo experiencias personales o que han vivido personas cercanas.
* Argumento deductivo: El argumento deriva de las premisas, es decir, la particularidad se deduce de una o varias generalizaciones.
* Argumento causal: Se basa en una relación causa-efecto.
* Por generalización: Se generaliza el patrón observado en unidades más pequeñas.

Véase: https://economipedia.com/definiciones/argumento.html

== CONÉCTATE ==
Explica el profesor: chicos la argumentación es un proceso complejo que implica considerar, articular las causas y efectos, la síntesis de la información, acciones y aprendizajes, la toma de postura, elegir una alternativa determinada y la responsabilidad personal sobre las decisiones.

Cuando se emplea el pensamiento crítico, la razón para tomar decisiones, las opiniones, los prejuicios y las creencias se sustituyen por evidencias.

Para lograr eso se opera un proceso de búsqueda, identificación y análisis de la mayor cantidad de información posible, lo que generará referentes para poder emitir juicios que permitirán elegir con mayor certeza. Sin embargo, el proceso no concluye hasta que se involucra otro elemento a la toma de decisiones: la responsabilidad. Tomar una decisión responsable implica argumentar las razones por las que se optó por esa alternativa y asumir un compromiso personal con la elección y sobre sus consecuencias. El reto es argumentar la toma de decisiones considerando tus prioridades y valores, las alternativas de acción y la información relevante para promover el pensamiento crítico.

Por ejemplo, se debe argumentar de forma valedera y asumir las consecuencias cuando elegimos una carrera, al elegir a un presidente regional, alcalde o presidente de un país. ¿Cuáles son los motivos que nos llevan a elegir a dichos personajes? ¿Lo hacemos porque estamos informados y cocemos su ideología, plan de gobierno? ¿O porque la mayoría lo dice?

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]

Hablando de argumentación en grupos de 7, elijan argumentar según los tipos de argumentación correspondiente los siguientes temas:

# La igualdad de derechos y la discriminación.
# El empleo.
# El desempleo.
# Medio ambiente y contaminación.
# Elemento de lista numerada

== ATERRIZA==
Ya saben que la argumentación está presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez que en la interacción comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y alguien intenta convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo tanto, creíble y, además, digna de adoptarse. Los jóvenes de hoy en día deben de tener argumentos antes de decir lo que piensan. Para ello: leer mucho, estar informados de las cosas que pasan en el mundo, en el país en el barrio, en su comunidad. Recuerden que la razón es la verdad y la verdad siempre los hará libres.

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Elige un tema de tu agrado, invita a los miembros de tu familia a participar en un debate: argumenten sus ideas y realicen conclusiones sobre el tema.

Archivo:AGM3.PNG

2022-07-06T16:56:21Z

Editor03:

Sesión 3: ¿Por qué argumentar lo que se piensa y se dice?

2022-07-06T16:55:38Z

Editor03: /* ECHA UN VISTAZO */

[[Archivo:ARGR0.JPG|centrar|500px]]
==PROPÓSITO==
Entender que cada frase e idea que queremos decir o expresar debe ser argumentada, siguiendo un sistema de razonamiento, debe ser coherente y entendido por los demás.

==INTRODUCCIÓN==
Te ha pasado que cuando has entablado una conversación, exposición o debate, te faltaron palabras para argumentar tu postura, quedándote en ideas vagas por el simple hecho de no pensar u ordenar las ideas antes de hablar.

En esta sesión reflexionaremos sobre la importancia de la argumentación en cada tema o debate, y aprenderemos estrategias que nos ayudarán a argumentar nuestras ideas.

Para esto hay que tener en cuenta: ¿qué es la argumentación? La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o sustentar. Es también el arte de organizar razones para persuadir o disuadir a una persona o auditorio; o la disciplina que estudia las técnicas discursivas que permiten persuadir o disuadir a una o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor.

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:AGM2.PNG|derecha|400px]]

'''Una lectura sobre el “argumento”'''

Veamos, ¿qué es la argumentación? y ¿por qué es importante?

El argumento es el eje central de la idea que se intenta exponer. Su construcción ha de ser muy fuerte y aparentemente irrefutable, ya que, si la argumentación es débil, se podrá contrarrestar fácilmente y provocará que el resto de la tesis, aunque pueda tener elementos y partes válidas, quede anulada totalmente. Otro elemento que ha de tener esta argumentación es la persuasión, con la que buscamos convencer a la persona con la que conversamos, o a los espectadores que nos observan.

Esta argumentación tendrá más fuerza, además, si hay un buen dominio de la retórica. Por ejemplo, si el argumento está bien construido y es sólido, pero no nos sabemos expresar bien, nos trabamos, nos quedamos muy pensativos. O si tenemos faltas ortográficas, si lo plasmamos en un texto, el argumento perderá fuerza y puede no ser tomado con la seriedad que nosotros esperábamos.

Es importante saber argumentar porque las ideas son una imagen que existe o se forma en la mente, y la capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio (argumento), autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Por consiguiente, utilizamos la argumentación para apoyar y darle forma a las ideas, además de persuadir y convencer a los demás de lo que pensamos o creemos.

'''Características de un argumento'''

En base a su definición y elementos, un argumento posee las siguientes características:

* El argumento defiende una tesis o idea.
* Se divide internamente en premisas y conclusiones.
* Ha de ser lógico y coherente para evitar contra argumentaciones.
* El buen uso de la retórica reforzará tanto el contenido y coherencia del argumento como su capacidad persuasiva.
* Ha de ser persuasivo, se busca convencer al receptor del mensaje que emitimos.

'''Estructura de un argumento'''

La argumentación se divide, principalmente, en dos partes: premisas y conclusión.

* Premisas: Es el conjunto de ideas que adoptamos como verdaderas, sirviendo como base para el desarrollo de la argumentación. Es un elemento esencial, ya que si las premisas son erróneas o falsas, el argumento construido sobre ellas también lo será. Por ejemplo, en la investigación sobre un asesinato, necesitamos saber con seguridad ciertas cosas para construir el caso y nuestra argumentación, como el arma del crimen. Si en nuestra investigación tomamos como arma un cuchillo, pero realmente fue un arma de fuego, con seguridad el resto de la investigación será errónea, puesto que partimos de una premisa errónea.
* Conclusión: Es la tesis derivada del proceso argumentativo. También es un elemento indispensable. Pues, tras elaborar la relación entre las distintas premisas, la conclusión es la idea derivada de las mismas. La conexión entre premisas y conclusión ha de ser fuerte, lógica e indestructible. Puesto que de ello se deriva la veracidad y la persuasión de nuestro argumento.

'''Tipos de argumento'''

Hay muchos tipos de argumentos, todos ellos emanan de las características señaladas y la estructura establecida anteriormente:

* Por autoridad: Es aquel que se realiza por una persona de reconocido prestigio en el ámbito en el que se argumenta.
* Por analogía: Es aquel que se lleva a cabo a través de extrapolar otros casos similares al nuestro.
* Argumento inductivo: Se caracteriza por generar argumentos a través de las pautas observadas en casos particulares.
* Por ejemplificación: Es el que se desarrolla poniendo como ejemplo experiencias personales o que han vivido personas cercanas.
* Argumento deductivo: El argumento deriva de las premisas, es decir, la particularidad se deduce de una o varias generalizaciones.
* Argumento causal: Se basa en una relación causa-efecto.
* Por generalización: Se generaliza el patrón observado en unidades más pequeñas.

Véase: https://economipedia.com/definiciones/argumento.html

== CONÉCTATE ==
Explica el profesor: chicos la argumentación es un proceso complejo que implica considerar, articular las causas y efectos, la síntesis de la información, acciones y aprendizajes, la toma de postura, elegir una alternativa determinada y la responsabilidad personal sobre las decisiones.

Cuando se emplea el pensamiento crítico, la razón para tomar decisiones, las opiniones, los prejuicios y las creencias se sustituyen por evidencias.

Para lograr eso se opera un proceso de búsqueda, identificación y análisis de la mayor cantidad de información posible, lo que generará referentes para poder emitir juicios que permitirán elegir con mayor certeza. Sin embargo, el proceso no concluye hasta que se involucra otro elemento a la toma de decisiones: la responsabilidad. Tomar una decisión responsable implica argumentar las razones por las que se optó por esa alternativa y asumir un compromiso personal con la elección y sobre sus consecuencias. El reto es argumentar la toma de decisiones considerando tus prioridades y valores, las alternativas de acción y la información relevante para promover el pensamiento crítico.

Por ejemplo, se debe argumentar de forma valedera y asumir las consecuencias cuando elegimos una carrera, al elegir a un presidente regional, alcalde o presidente de un país. ¿Cuáles son los motivos que nos llevan a elegir a dichos personajes? ¿Lo hacemos porque estamos informados y cocemos su ideología, plan de gobierno? ¿O porque la mayoría lo dice?

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]

Hablando de argumentación en grupos de 7, elijan argumentar según los tipos de argumentación correspondiente los siguientes temas:

# La igualdad de derechos y la discriminación.
# El empleo.
# El desempleo.
# Medio ambiente y contaminación.
# Elemento de lista numerada

== ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Ya saben que la argumentación está presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez que en la interacción comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y alguien intenta convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo tanto, creíble y, además, digna de adoptarse. Los jóvenes de hoy en día deben de tener argumentos antes de decir lo que piensan. Para ello: leer mucho, estar informados de las cosas que pasan en el mundo, en el país en el barrio, en su comunidad. Recuerden que la razón es la verdad y la verdad siempre los hará libres.

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Elige un tema de tu agrado, invita a los miembros de tu familia a participar en un debate: argumenten sus ideas y realicen conclusiones sobre el tema.

Archivo:AGM2.PNG

2022-07-06T16:54:54Z

Editor03:

Sesión 3: ¿Por qué argumentar lo que se piensa y se dice?

2022-07-06T16:54:38Z

Editor03: /* INTRODUCCIÓN */

[[Archivo:ARGR0.JPG|centrar|500px]]
==PROPÓSITO==
Entender que cada frase e idea que queremos decir o expresar debe ser argumentada, siguiendo un sistema de razonamiento, debe ser coherente y entendido por los demás.

==INTRODUCCIÓN==
Te ha pasado que cuando has entablado una conversación, exposición o debate, te faltaron palabras para argumentar tu postura, quedándote en ideas vagas por el simple hecho de no pensar u ordenar las ideas antes de hablar.

En esta sesión reflexionaremos sobre la importancia de la argumentación en cada tema o debate, y aprenderemos estrategias que nos ayudarán a argumentar nuestras ideas.

Para esto hay que tener en cuenta: ¿qué es la argumentación? La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones una tesis, es decir, una idea que se quiere probar o sustentar. Es también el arte de organizar razones para persuadir o disuadir a una persona o auditorio; o la disciplina que estudia las técnicas discursivas que permiten persuadir o disuadir a una o muchas personas sobre la tesis que propone un orador o escritor.

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:ARGR1.JPG|izquierda|300px]]

'''Una lectura sobre el “argumento”'''

Veamos, ¿qué es la argumentación? y ¿por qué es importante?

El argumento es el eje central de la idea que se intenta exponer. Su construcción ha de ser muy fuerte y aparentemente irrefutable, ya que, si la argumentación es débil, se podrá contrarrestar fácilmente y provocará que el resto de la tesis, aunque pueda tener elementos y partes válidas, quede anulada totalmente. Otro elemento que ha de tener esta argumentación es la persuasión, con la que buscamos convencer a la persona con la que conversamos, o a los espectadores que nos observan.

Esta argumentación tendrá más fuerza, además, si hay un buen dominio de la retórica. Por ejemplo, si el argumento está bien construido y es sólido, pero no nos sabemos expresar bien, nos trabamos, nos quedamos muy pensativos. O si tenemos faltas ortográficas, si lo plasmamos en un texto, el argumento perderá fuerza y puede no ser tomado con la seriedad que nosotros esperábamos.

Es importante saber argumentar porque las ideas son una imagen que existe o se forma en la mente, y la capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad de raciocinio (argumento), autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto. Por consiguiente, utilizamos la argumentación para apoyar y darle forma a las ideas, además de persuadir y convencer a los demás de lo que pensamos o creemos.

'''Características de un argumento'''

En base a su definición y elementos, un argumento posee las siguientes características:

* El argumento defiende una tesis o idea.
* Se divide internamente en premisas y conclusiones.
* Ha de ser lógico y coherente para evitar contra argumentaciones.
* El buen uso de la retórica reforzará tanto el contenido y coherencia del argumento como su capacidad persuasiva.
* Ha de ser persuasivo, se busca convencer al receptor del mensaje que emitimos.

'''Estructura de un argumento'''

La argumentación se divide, principalmente, en dos partes: premisas y conclusión.

* Premisas: Es el conjunto de ideas que adoptamos como verdaderas, sirviendo como base para el desarrollo de la argumentación. Es un elemento esencial, ya que si las premisas son erróneas o falsas, el argumento construido sobre ellas también lo será. Por ejemplo, en la investigación sobre un asesinato, necesitamos saber con seguridad ciertas cosas para construir el caso y nuestra argumentación, como el arma del crimen. Si en nuestra investigación tomamos como arma un cuchillo, pero realmente fue un arma de fuego, con seguridad el resto de la investigación será errónea, puesto que partimos de una premisa errónea.
* Conclusión: Es la tesis derivada del proceso argumentativo. También es un elemento indispensable. Pues, tras elaborar la relación entre las distintas premisas, la conclusión es la idea derivada de las mismas. La conexión entre premisas y conclusión ha de ser fuerte, lógica e indestructible. Puesto que de ello se deriva la veracidad y la persuasión de nuestro argumento.

'''Tipos de argumento'''

Hay muchos tipos de argumentos, todos ellos emanan de las características señaladas y la estructura establecida anteriormente:

* Por autoridad: Es aquel que se realiza por una persona de reconocido prestigio en el ámbito en el que se argumenta.
* Por analogía: Es aquel que se lleva a cabo a través de extrapolar otros casos similares al nuestro.
* Argumento inductivo: Se caracteriza por generar argumentos a través de las pautas observadas en casos particulares.
* Por ejemplificación: Es el que se desarrolla poniendo como ejemplo experiencias personales o que han vivido personas cercanas.
* Argumento deductivo: El argumento deriva de las premisas, es decir, la particularidad se deduce de una o varias generalizaciones.
* Argumento causal: Se basa en una relación causa-efecto.
* Por generalización: Se generaliza el patrón observado en unidades más pequeñas.

Véase: https://economipedia.com/definiciones/argumento.html

== CONÉCTATE ==
Explica el profesor: chicos la argumentación es un proceso complejo que implica considerar, articular las causas y efectos, la síntesis de la información, acciones y aprendizajes, la toma de postura, elegir una alternativa determinada y la responsabilidad personal sobre las decisiones.

Cuando se emplea el pensamiento crítico, la razón para tomar decisiones, las opiniones, los prejuicios y las creencias se sustituyen por evidencias.

Para lograr eso se opera un proceso de búsqueda, identificación y análisis de la mayor cantidad de información posible, lo que generará referentes para poder emitir juicios que permitirán elegir con mayor certeza. Sin embargo, el proceso no concluye hasta que se involucra otro elemento a la toma de decisiones: la responsabilidad. Tomar una decisión responsable implica argumentar las razones por las que se optó por esa alternativa y asumir un compromiso personal con la elección y sobre sus consecuencias. El reto es argumentar la toma de decisiones considerando tus prioridades y valores, las alternativas de acción y la información relevante para promover el pensamiento crítico.

Por ejemplo, se debe argumentar de forma valedera y asumir las consecuencias cuando elegimos una carrera, al elegir a un presidente regional, alcalde o presidente de un país. ¿Cuáles son los motivos que nos llevan a elegir a dichos personajes? ¿Lo hacemos porque estamos informados y cocemos su ideología, plan de gobierno? ¿O porque la mayoría lo dice?

== REFUERZA ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]

Hablando de argumentación en grupos de 7, elijan argumentar según los tipos de argumentación correspondiente los siguientes temas:

# La igualdad de derechos y la discriminación.
# El empleo.
# El desempleo.
# Medio ambiente y contaminación.
# Elemento de lista numerada

== ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Ya saben que la argumentación está presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez que en la interacción comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y alguien intenta convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo tanto, creíble y, además, digna de adoptarse. Los jóvenes de hoy en día deben de tener argumentos antes de decir lo que piensan. Para ello: leer mucho, estar informados de las cosas que pasan en el mundo, en el país en el barrio, en su comunidad. Recuerden que la razón es la verdad y la verdad siempre los hará libres.

== COMPARTE ==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Elige un tema de tu agrado, invita a los miembros de tu familia a participar en un debate: argumenten sus ideas y realicen conclusiones sobre el tema.

Sesión 1: Pienso antes de actuar

2022-07-04T18:34:30Z

Editor03: /* COMPARTE */

[[Archivo:PIEN0.JPG|centrar|500px]]

==PROPÓSITO==

Esta sesión busca integrar y fortalecer el compañerismo a través de una convivencia sana con empatía, tolerancia y asertividad para esto creamos nuestras normas de convivencia y generar un clima positivo para todos.

==INTRODUCCIÓN==

En lugar de arrepentirnos luego de ofender o herir a alguien (que eso también es bueno), podemos empezar por actuar de una manera madura y pensar antes de pasar a la acción. De este modo, podremos analizar las situaciones desde la racionalidad, estableciendo las causas y posibles consecuencias de nuestros actos, y luego hacer lo que consideremos que resultará más beneficioso para todos los involucrados.

Es que la prudencia es el arte de decidir bien, y también implica el manejo de las emociones y reacciones. El poder desarrollar esta virtud, nos va a permitir tomar decisiones correctas y, sobre todo, tener el dominio de nosotros mismos.

Posiblemente existen miles de anécdotas en las que, por dejarte llevar por los impulsos, el resultado de la situación fue negativo, y no lograste tu objetivo. Pero no te preocupes, todos tenemos un lado prudente, solo hace falta alimentarlo y ejercitarlo para que nos domine en situaciones extremas.
[[Archivo:PNF1.PNG|derecha|400px]]

==ECHA UN VISTAZO==
'''¡Pensar antes de actuar!'''

Esta lectura describe que cuando estamos bajo presión o tensión cometemos los mayores errores, pues generalmente reaccionamos de modo impulsivo, hablamos y actuamos de forma inadecuada con las personas, principalmente con las que amamos. En esas situaciones la persona no está utilizando su raciocinio lógico, actúa por instinto.

Con una palabra o actitud inadecuada puedes herir, ofender, destruir sueños, influenciar negativamente en el desarrollo de la personalidad de un niño o adolescente, destruir la admiración o respeto por el otro, boicotear proyectos, en fin, solo trae pérdidas. Esto vale para todos los tipos de relaciones interpersonales, ya sean profesionales, familiares, sociales y o de parejas.

Las personas están perdiendo cada vez más la capacidad de guardar silencio, de interiorizar, de reflexionar y meditar. Si queremos mejorar la calidad de nuestras relaciones interpersonales debemos pensar antes de actuar, es una actitud inteligente, además de ser un óptimo entrenamiento para conocernos a nosotros mismos y conocer a otros.

Sabemos que muchas palabras son dichas sin pensar: por miedo, inseguridad, como mecanismo de defensa o también por egoísmo. Es más fácil actuar así. Por naturaleza, queremos estar en nuestra zona de confort. Da trabajo pensar, pero todo lo bueno en la vida requiere dedicación y atención. Si nos colocamos en el lugar del otro, ¡todo queda más fácil! Cambia el ángulo y consecuentemente nuestra visión y actitudes.
La serenidad y la tolerancia deben hacerse parte de nuestra vida y las palabras que decimos deben ser escogidas con cuidado: al final somos seres humanos racionales, pero actuamos y reaccionamos con emoción. Vamos a preservar nuestra salud psíquica, emocional, nuestra consciencia y tranquilidad, solo ganaremos con estas prácticas. No seamos esclavos de nuestras palabras mal dichas y de sus consecuencias. Seamos seres pensantes y maduros. ¡Piense antes de decir sí y antes de decir no! Una decisión de segundos puede traer consecuencias de años.

https://www.diarioconcepcion.cl/carta-al-director/2018/02/03/pensar-antes-de-actuar.html
Mylène Huidobro López
[[Archivo:PNF2.PNG|derecha|400px]]

==CONÉCTATE==

Luego de escuchar las consecuencias que podría suscitar una actitud errada, el profesor invita a los estudiantes a reflexionar y responder las siguientes interrogantes:

¿Qué impresión les produce esta reflexión?

¿Crees que este tema es importante para ti? ¿Por qué?

Y tú, ¿piensas antes de actuar?

¿O actúas de forma impulsiva?

¿Te arrepientes de no haber pensado en las consecuencias de tu actuar?

En esta sesión quiero hablarles de la importancia de pensar antes de actuar y tomar decisiones que pueden ser muy importantes y que nos pueden conducir a una situación complicada. Y, quiero comenzar con una leyenda india llamada ‘Las tres pipas’.

“Cuentan que una vez un miembro de una tribu india se presentó furioso ante su jefe para informarle que estaba decidido a vengarse de un enemigo que lo había ofendido gravemente. ¡Quería ir inmediatamente y matarlo sin piedad!

El jefe lo escuchó atentamente y luego le propuso que fuera a hacer lo que tenía pensado, pero que antes de hacerlo, llenara su pipa de tabaco y la fumara con calma al pie del árbol sagrado del pueblo. El hombre cargó su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran árbol.

Tardó una hora en terminar la pipa. Luego sacudió las cenizas y decidió volver a hablar con el jefe para decirle que lo había pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo pero que sí le daría una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa.

Nuevamente, el anciano lo escuchó y aprobó su decisión, pero le ordenó que, ya que había cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa y fuera a fumarla al mismo lugar.

También esta vez el hombre cumplió su encargo y estuvo media hora meditando.

Después regresó hasta donde estaba el cacique y le dijo que consideraba excesivo castigar físicamente a su enemigo, pero que iría a echarle en cara su mala acción y le haría pasar vergüenza delante de todos. Como siempre, fue escuchado con bondad, pero el anciano volvió a ordenarle que repitiera su meditación como lo había hecho las veces anteriores.

El hombre, todavía molesto, pero ya mucho más sereno, se dirigió al árbol centenario y allí sentado fue convirtiendo en humo, su tabaco y su bronca.

Cuando terminó, volvió al jefe y le dijo:
* “Pensándolo mejor, veo que la cosa no es para tanto. Iré donde me espera mi agresor para darle un abrazo. Así recuperaré un amigo que seguramente se arrepentirá de lo que ha hecho”.

El jefe le regaló dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al pie del árbol, diciéndole:
* “Eso es precisamente lo que tenía que pedirte, pero no podía decírtelo yo; era necesario darte tiempo para que lo descubrieras tú mismo”.

¿No te ha pasado alguna vez que has actuado en un momento de enfado, de ira y después te has arrepentido de la decisión que has tomado? ¡Seguro que sí! Por eso, hoy quiero darles algunas pautas para evitar actuar en momentos de ira o de nervios y para optar por pensar, por relajarnos siempre antes de tomar una decisión.

Para poner en práctica estos 3 pasos debemos proponerles que piensen en una situación en la cual ellos reaccionan sin pensar en las consecuencias y guiarlos paso a paso para que sepan manejar sus emociones y reacciones.
[[Archivo:PNF3.PNG|derecha|400px]]
# Cuenta hasta 10 y piensa si verdaderamente lo que quieres decir es necesario. ¿Lo que vas a decir aporta algo positivo a la situación que estás viviendo? ¿Es constructivo? ¿Sirve para desbloquear una situación complicada o la va a complicar todavía más? Si la respuesta a estas preguntas es negativa, mantente en silencio y piensa qué es lo que puedes hacer para ayudar en este momento.
# ¿Cuál es el impacto que vas a causar con tu actuación o con tus palabras? ¿Qué vas a provocar en el resto de las personas implicadas en esta situación? ¿Buscas contribuir con tu aportación o simplemente buscas destruir?
# Analiza tu postura y tu tono. ¿Cómo tomarías tú a una persona que te hablara con ese mismo tono y con esa misma postura? La mayoría de las ocasiones, el tono y la forma que tenemos de decir las cosas es la que determina cómo las percibe nuestro interlocutor… ¡Cuida tus formas! De esta manera podrás expresar todo lo que necesitas sin dañar a nadie y, más aún, provocando un efecto constructivo en quien recibe esa crítica.

Así ellos van a entender experimentando casa situación y es más vivencial.

==REFUERZA==

Observa y reflexiona sobre el contenido de este video “pensemos antes de actuar”.

https://www.youtube.com/watch?v=Rsjth8xZkuk

¿Cuál es el punto de este video?

¿En las circunstancias actuales suceden cosas como estas?

¿Qué es lo más práctico que se nos ocurre ante un obstáculo en un plan personal?

¿Se reflexiona antes de decidir o actuar?

¿Qué reflexión te trae este video?

==ATERRIZA==
Piensa antes de actuar,

'''Recuerda las tres pautas:'''

* Cuenta hasta 10.
* Analiza el impacto que vas a causar con tu actuación.
* Analiza tu postura y tu tono.

Ten presente que: “Tomarse un tiempo para Pensar antes de Actuar puede tener un mejor final”.

En definitiva, se trata de proponernos que nuestro mensaje o nuestra actuación siempre contribuya a mejorar la situación y ¡nunca! a empeorar todavía más ese momento complicado. Piensa antes de actuar en todo momento.

==COMPARTE==
Comparte esta experiencia con tus compañeros y amigos.

Identifica y reflexiona sobre una situación donde crees que no mantuviste una conversación asertiva con algún miembro de tu familia.

Comparte con ellos tu reflexión y compromisos de mejora.

Elaborar pancartas con lemas sobre saber pensar para saber actuar.

Sesión 1: Pienso antes de actuar

2022-07-04T18:34:06Z

Editor03: /* ATERRIZA */

[[Archivo:PIEN0.JPG|centrar|500px]]

==PROPÓSITO==

Esta sesión busca integrar y fortalecer el compañerismo a través de una convivencia sana con empatía, tolerancia y asertividad para esto creamos nuestras normas de convivencia y generar un clima positivo para todos.

==INTRODUCCIÓN==

En lugar de arrepentirnos luego de ofender o herir a alguien (que eso también es bueno), podemos empezar por actuar de una manera madura y pensar antes de pasar a la acción. De este modo, podremos analizar las situaciones desde la racionalidad, estableciendo las causas y posibles consecuencias de nuestros actos, y luego hacer lo que consideremos que resultará más beneficioso para todos los involucrados.

Es que la prudencia es el arte de decidir bien, y también implica el manejo de las emociones y reacciones. El poder desarrollar esta virtud, nos va a permitir tomar decisiones correctas y, sobre todo, tener el dominio de nosotros mismos.

Posiblemente existen miles de anécdotas en las que, por dejarte llevar por los impulsos, el resultado de la situación fue negativo, y no lograste tu objetivo. Pero no te preocupes, todos tenemos un lado prudente, solo hace falta alimentarlo y ejercitarlo para que nos domine en situaciones extremas.
[[Archivo:PNF1.PNG|derecha|400px]]

==ECHA UN VISTAZO==
'''¡Pensar antes de actuar!'''

Esta lectura describe que cuando estamos bajo presión o tensión cometemos los mayores errores, pues generalmente reaccionamos de modo impulsivo, hablamos y actuamos de forma inadecuada con las personas, principalmente con las que amamos. En esas situaciones la persona no está utilizando su raciocinio lógico, actúa por instinto.

Con una palabra o actitud inadecuada puedes herir, ofender, destruir sueños, influenciar negativamente en el desarrollo de la personalidad de un niño o adolescente, destruir la admiración o respeto por el otro, boicotear proyectos, en fin, solo trae pérdidas. Esto vale para todos los tipos de relaciones interpersonales, ya sean profesionales, familiares, sociales y o de parejas.

Las personas están perdiendo cada vez más la capacidad de guardar silencio, de interiorizar, de reflexionar y meditar. Si queremos mejorar la calidad de nuestras relaciones interpersonales debemos pensar antes de actuar, es una actitud inteligente, además de ser un óptimo entrenamiento para conocernos a nosotros mismos y conocer a otros.

Sabemos que muchas palabras son dichas sin pensar: por miedo, inseguridad, como mecanismo de defensa o también por egoísmo. Es más fácil actuar así. Por naturaleza, queremos estar en nuestra zona de confort. Da trabajo pensar, pero todo lo bueno en la vida requiere dedicación y atención. Si nos colocamos en el lugar del otro, ¡todo queda más fácil! Cambia el ángulo y consecuentemente nuestra visión y actitudes.
La serenidad y la tolerancia deben hacerse parte de nuestra vida y las palabras que decimos deben ser escogidas con cuidado: al final somos seres humanos racionales, pero actuamos y reaccionamos con emoción. Vamos a preservar nuestra salud psíquica, emocional, nuestra consciencia y tranquilidad, solo ganaremos con estas prácticas. No seamos esclavos de nuestras palabras mal dichas y de sus consecuencias. Seamos seres pensantes y maduros. ¡Piense antes de decir sí y antes de decir no! Una decisión de segundos puede traer consecuencias de años.

https://www.diarioconcepcion.cl/carta-al-director/2018/02/03/pensar-antes-de-actuar.html
Mylène Huidobro López
[[Archivo:PNF2.PNG|derecha|400px]]

==CONÉCTATE==

Luego de escuchar las consecuencias que podría suscitar una actitud errada, el profesor invita a los estudiantes a reflexionar y responder las siguientes interrogantes:

¿Qué impresión les produce esta reflexión?

¿Crees que este tema es importante para ti? ¿Por qué?

Y tú, ¿piensas antes de actuar?

¿O actúas de forma impulsiva?

¿Te arrepientes de no haber pensado en las consecuencias de tu actuar?

En esta sesión quiero hablarles de la importancia de pensar antes de actuar y tomar decisiones que pueden ser muy importantes y que nos pueden conducir a una situación complicada. Y, quiero comenzar con una leyenda india llamada ‘Las tres pipas’.

“Cuentan que una vez un miembro de una tribu india se presentó furioso ante su jefe para informarle que estaba decidido a vengarse de un enemigo que lo había ofendido gravemente. ¡Quería ir inmediatamente y matarlo sin piedad!

El jefe lo escuchó atentamente y luego le propuso que fuera a hacer lo que tenía pensado, pero que antes de hacerlo, llenara su pipa de tabaco y la fumara con calma al pie del árbol sagrado del pueblo. El hombre cargó su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran árbol.

Tardó una hora en terminar la pipa. Luego sacudió las cenizas y decidió volver a hablar con el jefe para decirle que lo había pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo pero que sí le daría una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa.

Nuevamente, el anciano lo escuchó y aprobó su decisión, pero le ordenó que, ya que había cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa y fuera a fumarla al mismo lugar.

También esta vez el hombre cumplió su encargo y estuvo media hora meditando.

Después regresó hasta donde estaba el cacique y le dijo que consideraba excesivo castigar físicamente a su enemigo, pero que iría a echarle en cara su mala acción y le haría pasar vergüenza delante de todos. Como siempre, fue escuchado con bondad, pero el anciano volvió a ordenarle que repitiera su meditación como lo había hecho las veces anteriores.

El hombre, todavía molesto, pero ya mucho más sereno, se dirigió al árbol centenario y allí sentado fue convirtiendo en humo, su tabaco y su bronca.

Cuando terminó, volvió al jefe y le dijo:
* “Pensándolo mejor, veo que la cosa no es para tanto. Iré donde me espera mi agresor para darle un abrazo. Así recuperaré un amigo que seguramente se arrepentirá de lo que ha hecho”.

El jefe le regaló dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al pie del árbol, diciéndole:
* “Eso es precisamente lo que tenía que pedirte, pero no podía decírtelo yo; era necesario darte tiempo para que lo descubrieras tú mismo”.

¿No te ha pasado alguna vez que has actuado en un momento de enfado, de ira y después te has arrepentido de la decisión que has tomado? ¡Seguro que sí! Por eso, hoy quiero darles algunas pautas para evitar actuar en momentos de ira o de nervios y para optar por pensar, por relajarnos siempre antes de tomar una decisión.

Para poner en práctica estos 3 pasos debemos proponerles que piensen en una situación en la cual ellos reaccionan sin pensar en las consecuencias y guiarlos paso a paso para que sepan manejar sus emociones y reacciones.
[[Archivo:PNF3.PNG|derecha|400px]]
# Cuenta hasta 10 y piensa si verdaderamente lo que quieres decir es necesario. ¿Lo que vas a decir aporta algo positivo a la situación que estás viviendo? ¿Es constructivo? ¿Sirve para desbloquear una situación complicada o la va a complicar todavía más? Si la respuesta a estas preguntas es negativa, mantente en silencio y piensa qué es lo que puedes hacer para ayudar en este momento.
# ¿Cuál es el impacto que vas a causar con tu actuación o con tus palabras? ¿Qué vas a provocar en el resto de las personas implicadas en esta situación? ¿Buscas contribuir con tu aportación o simplemente buscas destruir?
# Analiza tu postura y tu tono. ¿Cómo tomarías tú a una persona que te hablara con ese mismo tono y con esa misma postura? La mayoría de las ocasiones, el tono y la forma que tenemos de decir las cosas es la que determina cómo las percibe nuestro interlocutor… ¡Cuida tus formas! De esta manera podrás expresar todo lo que necesitas sin dañar a nadie y, más aún, provocando un efecto constructivo en quien recibe esa crítica.

Así ellos van a entender experimentando casa situación y es más vivencial.

==REFUERZA==

Observa y reflexiona sobre el contenido de este video “pensemos antes de actuar”.

https://www.youtube.com/watch?v=Rsjth8xZkuk

¿Cuál es el punto de este video?

¿En las circunstancias actuales suceden cosas como estas?

¿Qué es lo más práctico que se nos ocurre ante un obstáculo en un plan personal?

¿Se reflexiona antes de decidir o actuar?

¿Qué reflexión te trae este video?

==ATERRIZA==
Piensa antes de actuar,

'''Recuerda las tres pautas:'''

* Cuenta hasta 10.
* Analiza el impacto que vas a causar con tu actuación.
* Analiza tu postura y tu tono.

Ten presente que: “Tomarse un tiempo para Pensar antes de Actuar puede tener un mejor final”.

En definitiva, se trata de proponernos que nuestro mensaje o nuestra actuación siempre contribuya a mejorar la situación y ¡nunca! a empeorar todavía más ese momento complicado. Piensa antes de actuar en todo momento.

==COMPARTE==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte esta experiencia con tus compañeros y amigos.

Identifica y reflexiona sobre una situación donde crees que no mantuviste una conversación asertiva con algún miembro de tu familia.

Comparte con ellos tu reflexión y compromisos de mejora.

Elaborar pancartas con lemas sobre saber pensar para saber actuar.

Sesión 1: Pienso antes de actuar

2022-07-04T18:33:44Z

Editor03: /* CONÉCTATE */

[[Archivo:PIEN0.JPG|centrar|500px]]

==PROPÓSITO==

Esta sesión busca integrar y fortalecer el compañerismo a través de una convivencia sana con empatía, tolerancia y asertividad para esto creamos nuestras normas de convivencia y generar un clima positivo para todos.

==INTRODUCCIÓN==

En lugar de arrepentirnos luego de ofender o herir a alguien (que eso también es bueno), podemos empezar por actuar de una manera madura y pensar antes de pasar a la acción. De este modo, podremos analizar las situaciones desde la racionalidad, estableciendo las causas y posibles consecuencias de nuestros actos, y luego hacer lo que consideremos que resultará más beneficioso para todos los involucrados.

Es que la prudencia es el arte de decidir bien, y también implica el manejo de las emociones y reacciones. El poder desarrollar esta virtud, nos va a permitir tomar decisiones correctas y, sobre todo, tener el dominio de nosotros mismos.

Posiblemente existen miles de anécdotas en las que, por dejarte llevar por los impulsos, el resultado de la situación fue negativo, y no lograste tu objetivo. Pero no te preocupes, todos tenemos un lado prudente, solo hace falta alimentarlo y ejercitarlo para que nos domine en situaciones extremas.
[[Archivo:PNF1.PNG|derecha|400px]]

==ECHA UN VISTAZO==
'''¡Pensar antes de actuar!'''

Esta lectura describe que cuando estamos bajo presión o tensión cometemos los mayores errores, pues generalmente reaccionamos de modo impulsivo, hablamos y actuamos de forma inadecuada con las personas, principalmente con las que amamos. En esas situaciones la persona no está utilizando su raciocinio lógico, actúa por instinto.

Con una palabra o actitud inadecuada puedes herir, ofender, destruir sueños, influenciar negativamente en el desarrollo de la personalidad de un niño o adolescente, destruir la admiración o respeto por el otro, boicotear proyectos, en fin, solo trae pérdidas. Esto vale para todos los tipos de relaciones interpersonales, ya sean profesionales, familiares, sociales y o de parejas.

Las personas están perdiendo cada vez más la capacidad de guardar silencio, de interiorizar, de reflexionar y meditar. Si queremos mejorar la calidad de nuestras relaciones interpersonales debemos pensar antes de actuar, es una actitud inteligente, además de ser un óptimo entrenamiento para conocernos a nosotros mismos y conocer a otros.

Sabemos que muchas palabras son dichas sin pensar: por miedo, inseguridad, como mecanismo de defensa o también por egoísmo. Es más fácil actuar así. Por naturaleza, queremos estar en nuestra zona de confort. Da trabajo pensar, pero todo lo bueno en la vida requiere dedicación y atención. Si nos colocamos en el lugar del otro, ¡todo queda más fácil! Cambia el ángulo y consecuentemente nuestra visión y actitudes.
La serenidad y la tolerancia deben hacerse parte de nuestra vida y las palabras que decimos deben ser escogidas con cuidado: al final somos seres humanos racionales, pero actuamos y reaccionamos con emoción. Vamos a preservar nuestra salud psíquica, emocional, nuestra consciencia y tranquilidad, solo ganaremos con estas prácticas. No seamos esclavos de nuestras palabras mal dichas y de sus consecuencias. Seamos seres pensantes y maduros. ¡Piense antes de decir sí y antes de decir no! Una decisión de segundos puede traer consecuencias de años.

https://www.diarioconcepcion.cl/carta-al-director/2018/02/03/pensar-antes-de-actuar.html
Mylène Huidobro López
[[Archivo:PNF2.PNG|derecha|400px]]

==CONÉCTATE==

Luego de escuchar las consecuencias que podría suscitar una actitud errada, el profesor invita a los estudiantes a reflexionar y responder las siguientes interrogantes:

¿Qué impresión les produce esta reflexión?

¿Crees que este tema es importante para ti? ¿Por qué?

Y tú, ¿piensas antes de actuar?

¿O actúas de forma impulsiva?

¿Te arrepientes de no haber pensado en las consecuencias de tu actuar?

En esta sesión quiero hablarles de la importancia de pensar antes de actuar y tomar decisiones que pueden ser muy importantes y que nos pueden conducir a una situación complicada. Y, quiero comenzar con una leyenda india llamada ‘Las tres pipas’.

“Cuentan que una vez un miembro de una tribu india se presentó furioso ante su jefe para informarle que estaba decidido a vengarse de un enemigo que lo había ofendido gravemente. ¡Quería ir inmediatamente y matarlo sin piedad!

El jefe lo escuchó atentamente y luego le propuso que fuera a hacer lo que tenía pensado, pero que antes de hacerlo, llenara su pipa de tabaco y la fumara con calma al pie del árbol sagrado del pueblo. El hombre cargó su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran árbol.

Tardó una hora en terminar la pipa. Luego sacudió las cenizas y decidió volver a hablar con el jefe para decirle que lo había pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo pero que sí le daría una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa.

Nuevamente, el anciano lo escuchó y aprobó su decisión, pero le ordenó que, ya que había cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa y fuera a fumarla al mismo lugar.

También esta vez el hombre cumplió su encargo y estuvo media hora meditando.

Después regresó hasta donde estaba el cacique y le dijo que consideraba excesivo castigar físicamente a su enemigo, pero que iría a echarle en cara su mala acción y le haría pasar vergüenza delante de todos. Como siempre, fue escuchado con bondad, pero el anciano volvió a ordenarle que repitiera su meditación como lo había hecho las veces anteriores.

El hombre, todavía molesto, pero ya mucho más sereno, se dirigió al árbol centenario y allí sentado fue convirtiendo en humo, su tabaco y su bronca.

Cuando terminó, volvió al jefe y le dijo:
* “Pensándolo mejor, veo que la cosa no es para tanto. Iré donde me espera mi agresor para darle un abrazo. Así recuperaré un amigo que seguramente se arrepentirá de lo que ha hecho”.

El jefe le regaló dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al pie del árbol, diciéndole:
* “Eso es precisamente lo que tenía que pedirte, pero no podía decírtelo yo; era necesario darte tiempo para que lo descubrieras tú mismo”.

¿No te ha pasado alguna vez que has actuado en un momento de enfado, de ira y después te has arrepentido de la decisión que has tomado? ¡Seguro que sí! Por eso, hoy quiero darles algunas pautas para evitar actuar en momentos de ira o de nervios y para optar por pensar, por relajarnos siempre antes de tomar una decisión.

Para poner en práctica estos 3 pasos debemos proponerles que piensen en una situación en la cual ellos reaccionan sin pensar en las consecuencias y guiarlos paso a paso para que sepan manejar sus emociones y reacciones.
[[Archivo:PNF3.PNG|derecha|400px]]
# Cuenta hasta 10 y piensa si verdaderamente lo que quieres decir es necesario. ¿Lo que vas a decir aporta algo positivo a la situación que estás viviendo? ¿Es constructivo? ¿Sirve para desbloquear una situación complicada o la va a complicar todavía más? Si la respuesta a estas preguntas es negativa, mantente en silencio y piensa qué es lo que puedes hacer para ayudar en este momento.
# ¿Cuál es el impacto que vas a causar con tu actuación o con tus palabras? ¿Qué vas a provocar en el resto de las personas implicadas en esta situación? ¿Buscas contribuir con tu aportación o simplemente buscas destruir?
# Analiza tu postura y tu tono. ¿Cómo tomarías tú a una persona que te hablara con ese mismo tono y con esa misma postura? La mayoría de las ocasiones, el tono y la forma que tenemos de decir las cosas es la que determina cómo las percibe nuestro interlocutor… ¡Cuida tus formas! De esta manera podrás expresar todo lo que necesitas sin dañar a nadie y, más aún, provocando un efecto constructivo en quien recibe esa crítica.

Así ellos van a entender experimentando casa situación y es más vivencial.

==REFUERZA==

Observa y reflexiona sobre el contenido de este video “pensemos antes de actuar”.

https://www.youtube.com/watch?v=Rsjth8xZkuk

¿Cuál es el punto de este video?

¿En las circunstancias actuales suceden cosas como estas?

¿Qué es lo más práctico que se nos ocurre ante un obstáculo en un plan personal?

¿Se reflexiona antes de decidir o actuar?

¿Qué reflexión te trae este video?

==ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Piensa antes de actuar,

'''Recuerda las tres pautas:'''

* Cuenta hasta 10.
* Analiza el impacto que vas a causar con tu actuación.
* Analiza tu postura y tu tono.

Ten presente que: “Tomarse un tiempo para Pensar antes de Actuar puede tener un mejor final”.

En definitiva, se trata de proponernos que nuestro mensaje o nuestra actuación siempre contribuya a mejorar la situación y ¡nunca! a empeorar todavía más ese momento complicado. Piensa antes de actuar en todo momento.

==COMPARTE==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte esta experiencia con tus compañeros y amigos.

Identifica y reflexiona sobre una situación donde crees que no mantuviste una conversación asertiva con algún miembro de tu familia.

Comparte con ellos tu reflexión y compromisos de mejora.

Elaborar pancartas con lemas sobre saber pensar para saber actuar.

Archivo:PNF3.PNG

2022-07-04T18:32:12Z

Editor03:

Sesión 1: Pienso antes de actuar

2022-07-04T18:30:17Z

Editor03: /* ECHA UN VISTAZO */

[[Archivo:PIEN0.JPG|centrar|500px]]

==PROPÓSITO==

Esta sesión busca integrar y fortalecer el compañerismo a través de una convivencia sana con empatía, tolerancia y asertividad para esto creamos nuestras normas de convivencia y generar un clima positivo para todos.

==INTRODUCCIÓN==

En lugar de arrepentirnos luego de ofender o herir a alguien (que eso también es bueno), podemos empezar por actuar de una manera madura y pensar antes de pasar a la acción. De este modo, podremos analizar las situaciones desde la racionalidad, estableciendo las causas y posibles consecuencias de nuestros actos, y luego hacer lo que consideremos que resultará más beneficioso para todos los involucrados.

Es que la prudencia es el arte de decidir bien, y también implica el manejo de las emociones y reacciones. El poder desarrollar esta virtud, nos va a permitir tomar decisiones correctas y, sobre todo, tener el dominio de nosotros mismos.

Posiblemente existen miles de anécdotas en las que, por dejarte llevar por los impulsos, el resultado de la situación fue negativo, y no lograste tu objetivo. Pero no te preocupes, todos tenemos un lado prudente, solo hace falta alimentarlo y ejercitarlo para que nos domine en situaciones extremas.
[[Archivo:PNF1.PNG|derecha|400px]]

==ECHA UN VISTAZO==
'''¡Pensar antes de actuar!'''

Esta lectura describe que cuando estamos bajo presión o tensión cometemos los mayores errores, pues generalmente reaccionamos de modo impulsivo, hablamos y actuamos de forma inadecuada con las personas, principalmente con las que amamos. En esas situaciones la persona no está utilizando su raciocinio lógico, actúa por instinto.

Con una palabra o actitud inadecuada puedes herir, ofender, destruir sueños, influenciar negativamente en el desarrollo de la personalidad de un niño o adolescente, destruir la admiración o respeto por el otro, boicotear proyectos, en fin, solo trae pérdidas. Esto vale para todos los tipos de relaciones interpersonales, ya sean profesionales, familiares, sociales y o de parejas.

Las personas están perdiendo cada vez más la capacidad de guardar silencio, de interiorizar, de reflexionar y meditar. Si queremos mejorar la calidad de nuestras relaciones interpersonales debemos pensar antes de actuar, es una actitud inteligente, además de ser un óptimo entrenamiento para conocernos a nosotros mismos y conocer a otros.

Sabemos que muchas palabras son dichas sin pensar: por miedo, inseguridad, como mecanismo de defensa o también por egoísmo. Es más fácil actuar así. Por naturaleza, queremos estar en nuestra zona de confort. Da trabajo pensar, pero todo lo bueno en la vida requiere dedicación y atención. Si nos colocamos en el lugar del otro, ¡todo queda más fácil! Cambia el ángulo y consecuentemente nuestra visión y actitudes.
La serenidad y la tolerancia deben hacerse parte de nuestra vida y las palabras que decimos deben ser escogidas con cuidado: al final somos seres humanos racionales, pero actuamos y reaccionamos con emoción. Vamos a preservar nuestra salud psíquica, emocional, nuestra consciencia y tranquilidad, solo ganaremos con estas prácticas. No seamos esclavos de nuestras palabras mal dichas y de sus consecuencias. Seamos seres pensantes y maduros. ¡Piense antes de decir sí y antes de decir no! Una decisión de segundos puede traer consecuencias de años.

https://www.diarioconcepcion.cl/carta-al-director/2018/02/03/pensar-antes-de-actuar.html
Mylène Huidobro López
[[Archivo:PNF2.PNG|derecha|400px]]

==CONÉCTATE==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]

Luego de escuchar las consecuencias que podría suscitar una actitud errada, el profesor invita a los estudiantes a reflexionar y responder las siguientes interrogantes:

¿Qué impresión les produce esta reflexión?

¿Crees que este tema es importante para ti? ¿Por qué?

Y tú, ¿piensas antes de actuar?

¿O actúas de forma impulsiva?

¿Te arrepientes de no haber pensado en las consecuencias de tu actuar?

En esta sesión quiero hablarles de la importancia de pensar antes de actuar y tomar decisiones que pueden ser muy importantes y que nos pueden conducir a una situación complicada. Y, quiero comenzar con una leyenda india llamada ‘Las tres pipas’.

“Cuentan que una vez un miembro de una tribu india se presentó furioso ante su jefe para informarle que estaba decidido a vengarse de un enemigo que lo había ofendido gravemente. ¡Quería ir inmediatamente y matarlo sin piedad!

El jefe lo escuchó atentamente y luego le propuso que fuera a hacer lo que tenía pensado, pero que antes de hacerlo, llenara su pipa de tabaco y la fumara con calma al pie del árbol sagrado del pueblo. El hombre cargó su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran árbol.

Tardó una hora en terminar la pipa. Luego sacudió las cenizas y decidió volver a hablar con el jefe para decirle que lo había pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo pero que sí le daría una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa.

Nuevamente, el anciano lo escuchó y aprobó su decisión, pero le ordenó que, ya que había cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa y fuera a fumarla al mismo lugar.

También esta vez el hombre cumplió su encargo y estuvo media hora meditando.

Después regresó hasta donde estaba el cacique y le dijo que consideraba excesivo castigar físicamente a su enemigo, pero que iría a echarle en cara su mala acción y le haría pasar vergüenza delante de todos. Como siempre, fue escuchado con bondad, pero el anciano volvió a ordenarle que repitiera su meditación como lo había hecho las veces anteriores.

El hombre, todavía molesto, pero ya mucho más sereno, se dirigió al árbol centenario y allí sentado fue convirtiendo en humo, su tabaco y su bronca.

Cuando terminó, volvió al jefe y le dijo:
* “Pensándolo mejor, veo que la cosa no es para tanto. Iré donde me espera mi agresor para darle un abrazo. Así recuperaré un amigo que seguramente se arrepentirá de lo que ha hecho”.

El jefe le regaló dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al pie del árbol, diciéndole:
* “Eso es precisamente lo que tenía que pedirte, pero no podía decírtelo yo; era necesario darte tiempo para que lo descubrieras tú mismo”.

¿No te ha pasado alguna vez que has actuado en un momento de enfado, de ira y después te has arrepentido de la decisión que has tomado? ¡Seguro que sí! Por eso, hoy quiero darles algunas pautas para evitar actuar en momentos de ira o de nervios y para optar por pensar, por relajarnos siempre antes de tomar una decisión.

Para poner en práctica estos 3 pasos debemos proponerles que piensen en una situación en la cual ellos reaccionan sin pensar en las consecuencias y guiarlos paso a paso para que sepan manejar sus emociones y reacciones.

# Cuenta hasta 10 y piensa si verdaderamente lo que quieres decir es necesario. ¿Lo que vas a decir aporta algo positivo a la situación que estás viviendo? ¿Es constructivo? ¿Sirve para desbloquear una situación complicada o la va a complicar todavía más? Si la respuesta a estas preguntas es negativa, mantente en silencio y piensa qué es lo que puedes hacer para ayudar en este momento.
# ¿Cuál es el impacto que vas a causar con tu actuación o con tus palabras? ¿Qué vas a provocar en el resto de las personas implicadas en esta situación? ¿Buscas contribuir con tu aportación o simplemente buscas destruir?
# Analiza tu postura y tu tono. ¿Cómo tomarías tú a una persona que te hablara con ese mismo tono y con esa misma postura? La mayoría de las ocasiones, el tono y la forma que tenemos de decir las cosas es la que determina cómo las percibe nuestro interlocutor… ¡Cuida tus formas! De esta manera podrás expresar todo lo que necesitas sin dañar a nadie y, más aún, provocando un efecto constructivo en quien recibe esa crítica.

Así ellos van a entender experimentando casa situación y es más vivencial.

==REFUERZA==

Observa y reflexiona sobre el contenido de este video “pensemos antes de actuar”.

https://www.youtube.com/watch?v=Rsjth8xZkuk

¿Cuál es el punto de este video?

¿En las circunstancias actuales suceden cosas como estas?

¿Qué es lo más práctico que se nos ocurre ante un obstáculo en un plan personal?

¿Se reflexiona antes de decidir o actuar?

¿Qué reflexión te trae este video?

==ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Piensa antes de actuar,

'''Recuerda las tres pautas:'''

* Cuenta hasta 10.
* Analiza el impacto que vas a causar con tu actuación.
* Analiza tu postura y tu tono.

Ten presente que: “Tomarse un tiempo para Pensar antes de Actuar puede tener un mejor final”.

En definitiva, se trata de proponernos que nuestro mensaje o nuestra actuación siempre contribuya a mejorar la situación y ¡nunca! a empeorar todavía más ese momento complicado. Piensa antes de actuar en todo momento.

==COMPARTE==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte esta experiencia con tus compañeros y amigos.

Identifica y reflexiona sobre una situación donde crees que no mantuviste una conversación asertiva con algún miembro de tu familia.

Comparte con ellos tu reflexión y compromisos de mejora.

Elaborar pancartas con lemas sobre saber pensar para saber actuar.

Archivo:PNF2.PNG

2022-07-04T18:29:41Z

Editor03:

Sesión 1: Pienso antes de actuar

2022-07-04T18:29:03Z

Editor03: /* PROPÓSITO */

[[Archivo:PIEN0.JPG|centrar|500px]]

==PROPÓSITO==

Esta sesión busca integrar y fortalecer el compañerismo a través de una convivencia sana con empatía, tolerancia y asertividad para esto creamos nuestras normas de convivencia y generar un clima positivo para todos.

==INTRODUCCIÓN==

En lugar de arrepentirnos luego de ofender o herir a alguien (que eso también es bueno), podemos empezar por actuar de una manera madura y pensar antes de pasar a la acción. De este modo, podremos analizar las situaciones desde la racionalidad, estableciendo las causas y posibles consecuencias de nuestros actos, y luego hacer lo que consideremos que resultará más beneficioso para todos los involucrados.

Es que la prudencia es el arte de decidir bien, y también implica el manejo de las emociones y reacciones. El poder desarrollar esta virtud, nos va a permitir tomar decisiones correctas y, sobre todo, tener el dominio de nosotros mismos.

Posiblemente existen miles de anécdotas en las que, por dejarte llevar por los impulsos, el resultado de la situación fue negativo, y no lograste tu objetivo. Pero no te preocupes, todos tenemos un lado prudente, solo hace falta alimentarlo y ejercitarlo para que nos domine en situaciones extremas.
[[Archivo:PNF1.PNG|derecha|400px]]

==ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
'''¡Pensar antes de actuar!'''

Esta lectura describe que cuando estamos bajo presión o tensión cometemos los mayores errores, pues generalmente reaccionamos de modo impulsivo, hablamos y actuamos de forma inadecuada con las personas, principalmente con las que amamos. En esas situaciones la persona no está utilizando su raciocinio lógico, actúa por instinto.

Con una palabra o actitud inadecuada puedes herir, ofender, destruir sueños, influenciar negativamente en el desarrollo de la personalidad de un niño o adolescente, destruir la admiración o respeto por el otro, boicotear proyectos, en fin, solo trae pérdidas. Esto vale para todos los tipos de relaciones interpersonales, ya sean profesionales, familiares, sociales y o de parejas.

Las personas están perdiendo cada vez más la capacidad de guardar silencio, de interiorizar, de reflexionar y meditar. Si queremos mejorar la calidad de nuestras relaciones interpersonales debemos pensar antes de actuar, es una actitud inteligente, además de ser un óptimo entrenamiento para conocernos a nosotros mismos y conocer a otros.

Sabemos que muchas palabras son dichas sin pensar: por miedo, inseguridad, como mecanismo de defensa o también por egoísmo. Es más fácil actuar así. Por naturaleza, queremos estar en nuestra zona de confort. Da trabajo pensar, pero todo lo bueno en la vida requiere dedicación y atención. Si nos colocamos en el lugar del otro, ¡todo queda más fácil! Cambia el ángulo y consecuentemente nuestra visión y actitudes.
La serenidad y la tolerancia deben hacerse parte de nuestra vida y las palabras que decimos deben ser escogidas con cuidado: al final somos seres humanos racionales, pero actuamos y reaccionamos con emoción. Vamos a preservar nuestra salud psíquica, emocional, nuestra consciencia y tranquilidad, solo ganaremos con estas prácticas. No seamos esclavos de nuestras palabras mal dichas y de sus consecuencias. Seamos seres pensantes y maduros. ¡Piense antes de decir sí y antes de decir no! Una decisión de segundos puede traer consecuencias de años.

https://www.diarioconcepcion.cl/carta-al-director/2018/02/03/pensar-antes-de-actuar.html
Mylène Huidobro López

==CONÉCTATE==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]

Luego de escuchar las consecuencias que podría suscitar una actitud errada, el profesor invita a los estudiantes a reflexionar y responder las siguientes interrogantes:

¿Qué impresión les produce esta reflexión?

¿Crees que este tema es importante para ti? ¿Por qué?

Y tú, ¿piensas antes de actuar?

¿O actúas de forma impulsiva?

¿Te arrepientes de no haber pensado en las consecuencias de tu actuar?

En esta sesión quiero hablarles de la importancia de pensar antes de actuar y tomar decisiones que pueden ser muy importantes y que nos pueden conducir a una situación complicada. Y, quiero comenzar con una leyenda india llamada ‘Las tres pipas’.

“Cuentan que una vez un miembro de una tribu india se presentó furioso ante su jefe para informarle que estaba decidido a vengarse de un enemigo que lo había ofendido gravemente. ¡Quería ir inmediatamente y matarlo sin piedad!

El jefe lo escuchó atentamente y luego le propuso que fuera a hacer lo que tenía pensado, pero que antes de hacerlo, llenara su pipa de tabaco y la fumara con calma al pie del árbol sagrado del pueblo. El hombre cargó su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran árbol.

Tardó una hora en terminar la pipa. Luego sacudió las cenizas y decidió volver a hablar con el jefe para decirle que lo había pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo pero que sí le daría una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa.

Nuevamente, el anciano lo escuchó y aprobó su decisión, pero le ordenó que, ya que había cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa y fuera a fumarla al mismo lugar.

También esta vez el hombre cumplió su encargo y estuvo media hora meditando.

Después regresó hasta donde estaba el cacique y le dijo que consideraba excesivo castigar físicamente a su enemigo, pero que iría a echarle en cara su mala acción y le haría pasar vergüenza delante de todos. Como siempre, fue escuchado con bondad, pero el anciano volvió a ordenarle que repitiera su meditación como lo había hecho las veces anteriores.

El hombre, todavía molesto, pero ya mucho más sereno, se dirigió al árbol centenario y allí sentado fue convirtiendo en humo, su tabaco y su bronca.

Cuando terminó, volvió al jefe y le dijo:
* “Pensándolo mejor, veo que la cosa no es para tanto. Iré donde me espera mi agresor para darle un abrazo. Así recuperaré un amigo que seguramente se arrepentirá de lo que ha hecho”.

El jefe le regaló dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al pie del árbol, diciéndole:
* “Eso es precisamente lo que tenía que pedirte, pero no podía decírtelo yo; era necesario darte tiempo para que lo descubrieras tú mismo”.

¿No te ha pasado alguna vez que has actuado en un momento de enfado, de ira y después te has arrepentido de la decisión que has tomado? ¡Seguro que sí! Por eso, hoy quiero darles algunas pautas para evitar actuar en momentos de ira o de nervios y para optar por pensar, por relajarnos siempre antes de tomar una decisión.

Para poner en práctica estos 3 pasos debemos proponerles que piensen en una situación en la cual ellos reaccionan sin pensar en las consecuencias y guiarlos paso a paso para que sepan manejar sus emociones y reacciones.

# Cuenta hasta 10 y piensa si verdaderamente lo que quieres decir es necesario. ¿Lo que vas a decir aporta algo positivo a la situación que estás viviendo? ¿Es constructivo? ¿Sirve para desbloquear una situación complicada o la va a complicar todavía más? Si la respuesta a estas preguntas es negativa, mantente en silencio y piensa qué es lo que puedes hacer para ayudar en este momento.
# ¿Cuál es el impacto que vas a causar con tu actuación o con tus palabras? ¿Qué vas a provocar en el resto de las personas implicadas en esta situación? ¿Buscas contribuir con tu aportación o simplemente buscas destruir?
# Analiza tu postura y tu tono. ¿Cómo tomarías tú a una persona que te hablara con ese mismo tono y con esa misma postura? La mayoría de las ocasiones, el tono y la forma que tenemos de decir las cosas es la que determina cómo las percibe nuestro interlocutor… ¡Cuida tus formas! De esta manera podrás expresar todo lo que necesitas sin dañar a nadie y, más aún, provocando un efecto constructivo en quien recibe esa crítica.

Así ellos van a entender experimentando casa situación y es más vivencial.

==REFUERZA==

Observa y reflexiona sobre el contenido de este video “pensemos antes de actuar”.

https://www.youtube.com/watch?v=Rsjth8xZkuk

¿Cuál es el punto de este video?

¿En las circunstancias actuales suceden cosas como estas?

¿Qué es lo más práctico que se nos ocurre ante un obstáculo en un plan personal?

¿Se reflexiona antes de decidir o actuar?

¿Qué reflexión te trae este video?

==ATERRIZA==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Piensa antes de actuar,

'''Recuerda las tres pautas:'''

* Cuenta hasta 10.
* Analiza el impacto que vas a causar con tu actuación.
* Analiza tu postura y tu tono.

Ten presente que: “Tomarse un tiempo para Pensar antes de Actuar puede tener un mejor final”.

En definitiva, se trata de proponernos que nuestro mensaje o nuestra actuación siempre contribuya a mejorar la situación y ¡nunca! a empeorar todavía más ese momento complicado. Piensa antes de actuar en todo momento.

==COMPARTE==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte esta experiencia con tus compañeros y amigos.

Identifica y reflexiona sobre una situación donde crees que no mantuviste una conversación asertiva con algún miembro de tu familia.

Comparte con ellos tu reflexión y compromisos de mejora.

Elaborar pancartas con lemas sobre saber pensar para saber actuar.

Sesión 1: Pienso antes de actuar

2022-07-04T18:28:41Z

Editor03: /* INTRODUCCIÓN */

[[Archivo:PIEN0.JPG|centrar|500px]]

==PROPÓSITO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Esta sesión busca integrar y fortalecer el compañerismo a través de una convivencia sana con empatía, tolerancia y asertividad para esto creamos nuestras normas de convivencia y generar un clima positivo para todos.
==INTRODUCCIÓN==

En lugar de arrepentirnos luego de ofender o herir a alguien (que eso también es bueno), podemos empezar por actuar de una manera madura y pensar antes de pasar a la acción. De este modo, podremos analizar las situaciones desde la racionalidad, estableciendo las causas y posibles consecuencias de nuestros actos, y luego hacer lo que consideremos que resultará más beneficioso para todos los involucrados.

Es que la prudencia es el arte de decidir bien, y también implica el manejo de las emociones y reacciones. El poder desarrollar esta virtud, nos va a permitir tomar decisiones correctas y, sobre todo, tener el dominio de nosotros mismos.

Posiblemente existen miles de anécdotas en las que, por dejarte llevar por los impulsos, el resultado de la situación fue negativo, y no lograste tu objetivo. Pero no te preocupes, todos tenemos un lado prudente, solo hace falta alimentarlo y ejercitarlo para que nos domine en situaciones extremas.
[[Archivo:PNF1.PNG|derecha|400px]]

==ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
'''¡Pensar antes de actuar!'''

Esta lectura describe que cuando estamos bajo presión o tensión cometemos los mayores errores, pues generalmente reaccionamos de modo impulsivo, hablamos y actuamos de forma inadecuada con las personas, principalmente con las que amamos. En esas situaciones la persona no está utilizando su raciocinio lógico, actúa por instinto.

Con una palabra o actitud inadecuada puedes herir, ofender, destruir sueños, influenciar negativamente en el desarrollo de la personalidad de un niño o adolescente, destruir la admiración o respeto por el otro, boicotear proyectos, en fin, solo trae pérdidas. Esto vale para todos los tipos de relaciones interpersonales, ya sean profesionales, familiares, sociales y o de parejas.

Las personas están perdiendo cada vez más la capacidad de guardar silencio, de interiorizar, de reflexionar y meditar. Si queremos mejorar la calidad de nuestras relaciones interpersonales debemos pensar antes de actuar, es una actitud inteligente, además de ser un óptimo entrenamiento para conocernos a nosotros mismos y conocer a otros.

Sabemos que muchas palabras son dichas sin pensar: por miedo, inseguridad, como mecanismo de defensa o también por egoísmo. Es más fácil actuar así. Por naturaleza, queremos estar en nuestra zona de confort. Da trabajo pensar, pero todo lo bueno en la vida requiere dedicación y atención. Si nos colocamos en el lugar del otro, ¡todo queda más fácil! Cambia el ángulo y consecuentemente nuestra visión y actitudes.
La serenidad y la tolerancia deben hacerse parte de nuestra vida y las palabras que decimos deben ser escogidas con cuidado: al final somos seres humanos racionales, pero actuamos y reaccionamos con emoción. Vamos a preservar nuestra salud psíquica, emocional, nuestra consciencia y tranquilidad, solo ganaremos con estas prácticas. No seamos esclavos de nuestras palabras mal dichas y de sus consecuencias. Seamos seres pensantes y maduros. ¡Piense antes de decir sí y antes de decir no! Una decisión de segundos puede traer consecuencias de años.

https://www.diarioconcepcion.cl/carta-al-director/2018/02/03/pensar-antes-de-actuar.html
Mylène Huidobro López

==CONÉCTATE==
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Luego de escuchar las consecuencias que podría suscitar una actitud errada, el profesor invita a los estudiantes a reflexionar y responder las siguientes interrogantes:

¿Qué impresión les produce esta reflexión?

¿Crees que este tema es importante para ti? ¿Por qué?

Y tú, ¿piensas antes de actuar?

¿O actúas de forma impulsiva?

¿Te arrepientes de no haber pensado en las consecuencias de tu actuar?

En esta sesión quiero hablarles de la importancia de pensar antes de actuar y tomar decisiones que pueden ser muy importantes y que nos pueden conducir a una situación complicada. Y, quiero comenzar con una leyenda india llamada ‘Las tres pipas’.

“Cuentan que una vez un miembro de una tribu india se presentó furioso ante su jefe para informarle que estaba decidido a vengarse de un enemigo que lo había ofendido gravemente. ¡Quería ir inmediatamente y matarlo sin piedad!

El jefe lo escuchó atentamente y luego le propuso que fuera a hacer lo que tenía pensado, pero que antes de hacerlo, llenara su pipa de tabaco y la fumara con calma al pie del árbol sagrado del pueblo. El hombre cargó su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran árbol.

Tardó una hora en terminar la pipa. Luego sacudió las cenizas y decidió volver a hablar con el jefe para decirle que lo había pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo pero que sí le daría una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa.

Nuevamente, el anciano lo escuchó y aprobó su decisión, pero le ordenó que, ya que había cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa y fuera a fumarla al mismo lugar.

También esta vez el hombre cumplió su encargo y estuvo media hora meditando.

Después regresó hasta donde estaba el cacique y le dijo que consideraba excesivo castigar físicamente a su enemigo, pero que iría a echarle en cara su mala acción y le haría pasar vergüenza delante de todos. Como siempre, fue escuchado con bondad, pero el anciano volvió a ordenarle que repitiera su meditación como lo había hecho las veces anteriores.

El hombre, todavía molesto, pero ya mucho más sereno, se dirigió al árbol centenario y allí sentado fue convirtiendo en humo, su tabaco y su bronca.

Cuando terminó, volvió al jefe y le dijo:
* “Pensándolo mejor, veo que la cosa no es para tanto. Iré donde me espera mi agresor para darle un abrazo. Así recuperaré un amigo que seguramente se arrepentirá de lo que ha hecho”.

El jefe le regaló dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al pie del árbol, diciéndole:
* “Eso es precisamente lo que tenía que pedirte, pero no podía decírtelo yo; era necesario darte tiempo para que lo descubrieras tú mismo”.

¿No te ha pasado alguna vez que has actuado en un momento de enfado, de ira y después te has arrepentido de la decisión que has tomado? ¡Seguro que sí! Por eso, hoy quiero darles algunas pautas para evitar actuar en momentos de ira o de nervios y para optar por pensar, por relajarnos siempre antes de tomar una decisión.

Para poner en práctica estos 3 pasos debemos proponerles que piensen en una situación en la cual ellos reaccionan sin pensar en las consecuencias y guiarlos paso a paso para que sepan manejar sus emociones y reacciones.

# Cuenta hasta 10 y piensa si verdaderamente lo que quieres decir es necesario. ¿Lo que vas a decir aporta algo positivo a la situación que estás viviendo? ¿Es constructivo? ¿Sirve para desbloquear una situación complicada o la va a complicar todavía más? Si la respuesta a estas preguntas es negativa, mantente en silencio y piensa qué es lo que puedes hacer para ayudar en este momento.
# ¿Cuál es el impacto que vas a causar con tu actuación o con tus palabras? ¿Qué vas a provocar en el resto de las personas implicadas en esta situación? ¿Buscas contribuir con tu aportación o simplemente buscas destruir?
# Analiza tu postura y tu tono. ¿Cómo tomarías tú a una persona que te hablara con ese mismo tono y con esa misma postura? La mayoría de las ocasiones, el tono y la forma que tenemos de decir las cosas es la que determina cómo las percibe nuestro interlocutor… ¡Cuida tus formas! De esta manera podrás expresar todo lo que necesitas sin dañar a nadie y, más aún, provocando un efecto constructivo en quien recibe esa crítica.

Así ellos van a entender experimentando casa situación y es más vivencial.

==REFUERZA==

Observa y reflexiona sobre el contenido de este video “pensemos antes de actuar”.

https://www.youtube.com/watch?v=Rsjth8xZkuk

¿Cuál es el punto de este video?

¿En las circunstancias actuales suceden cosas como estas?

¿Qué es lo más práctico que se nos ocurre ante un obstáculo en un plan personal?

¿Se reflexiona antes de decidir o actuar?

¿Qué reflexión te trae este video?

==ATERRIZA==
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Piensa antes de actuar,

'''Recuerda las tres pautas:'''

* Cuenta hasta 10.
* Analiza el impacto que vas a causar con tu actuación.
* Analiza tu postura y tu tono.

Ten presente que: “Tomarse un tiempo para Pensar antes de Actuar puede tener un mejor final”.

En definitiva, se trata de proponernos que nuestro mensaje o nuestra actuación siempre contribuya a mejorar la situación y ¡nunca! a empeorar todavía más ese momento complicado. Piensa antes de actuar en todo momento.

==COMPARTE==
[[Archivo.JPG|derecha|100px]]
Comparte esta experiencia con tus compañeros y amigos.

Identifica y reflexiona sobre una situación donde crees que no mantuviste una conversación asertiva con algún miembro de tu familia.

Comparte con ellos tu reflexión y compromisos de mejora.

Elaborar pancartas con lemas sobre saber pensar para saber actuar.

Archivo:PNF1.PNG

2022-07-04T18:27:32Z

Editor03:

Sesión 1: ¿Qué es la salud mental?

2022-07-04T02:27:03Z

Editor03: /* REFUERZA */

[[ Archivo:SME1.JPG|centrar|500px ]]
== PROPÓSITO==
Sensibilizar al estudiante para que tome conciencia de cuidar la buena salud mental de manera permanente.
== INTRODUCCIÓN==

Las estadísticas nos dicen que el 33% de niños y adolescentes tiene problemas de salud mental asociados a la pandemia. Un estudio realizado por el Ministerio de Salud y Unicef revela que 3 de cada 10 niños y adolescentes de entre 6 y 17 años presentaron algún problema de salud mental en el contexto de la pandemia por Covid-19. Estas manifestaciones fueron más frecuentes en aquellos menores cuyos padres presentaron depresión y poca capacidad de sobreponerse a situaciones traumáticas.
[[Archivo:SME2.JPG|derecha|300px]]
La preocupación de los padres y familias es la educación remota afectó a los niños y adolescentes. Sin embargo, este no es el único aspecto del desarrollo de los menores que se ha visto perjudicado con la pandemia. Además de restricciones de movilidad más severas que las experimentadas por los adultos (en los primeros meses de emergencia solo los mayores de 14 años podían salir por 30 minutos). Esta población ha tenido que enfrentar cambios radicales en su estilo de vida, como la pérdida de lazos emocionales con familiares, amistades y compañeros de estudios.

Adaptado de https://ojo-publico.com/2599/tres-de-cada-10-ninos-presentan-problemas-de-salud-mental-en-peru

== ECHA UN VISTAZO==
Lee los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia . ¿Cuántas juntas escolares o laborales nos han hecho hincapié en esto? Si bien es cierto que es un tema relativamente nuevo en la conversación diaria, no deja de ser importante prestar atención al tema, sobre todo con los que más han padecido esta última época, los adolescentes.

A continuación, les compartimos una serie de estrategias para afianzar hábitos positivos para la salud mental en la adolescencia

1. Prioriza la estabilidad emocional

Es importante preguntarles por sus emociones y preocupaciones, es un buen punto de partida para abrir la conversación. Podemos compartir nuestras emociones y buscar maneras de sentirnos mejor como familia. Aprovechemos para establecer vínculos más fuertes y amorosos.

2. Fortalece la autonomía

Para la salud mental en la adolescencia es necesario crear y respetar un horario estable de lunes a viernes donde puedan trabajar en la estructura y rutina. La rutina debe ser flexible pero consistente ; es decir, debe tener espacios de tiempo libre y tiempos de trabajo.

De esta manera estamos dando estructura y también libertad. Este horario debe estar acordado previamente. Se recomienda poner el horario en un lugar visible, ya que un acuerdo que se pone en el cajón es un acuerdo que no funciona.

3. Procura los espacios personales

Fomentar la privacidad, así como espacios en común es necesario para el desarrollo y crecimiento de los adolescentes. En esta etapa existe una necesidad fisiológica de buscar nuevas formas de relacionarnos con personas fuera del ámbito familiar, ya que esto les permite a los adolescentes poder aprender del mundo, de cómo relacionarse con los demás, cómo establecer límites y ser parte activa de la sociedad.

Mientras nosotros como papás procuremos espacios personales para los adolescentes, mayores estrategias podrán aprender para conocerse mejor y les daremos herramientas para tener salud mental en la adolescencia.

4. Procura crear canales de comunicación
[[Archivo:SME3.JPG|derecha|400px]]
Al tener una comunicación abierta y constante con los adolescentes, no solo podemos estar más al pendiente de cómo se sienten, sino que también fortalecemos que ellos tengan las herramientas y la confianza de comunicarse con nosotros y con otras personas que puedan también ser parte de su red de apoyo (tíos, abuelos, amigos, entre otros). Para lograr una buena comunicación con ellos, una de las estrategias más importantes es: dialogar sin juzgarlos. https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

Escucha ahora la explicación del profesor

La adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

== CONÉCTATE ==
Comenta el profesor que la adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

== REFUERZA ==
[[Archivo:SME4.JPG|derecha|400px]]
Facundo Manes nos dice que somos seres sociales que tener vínculos sociales protege al cerebro veamos el video

https://www.youtube.com/watch?v=3-18pPudCxM

Seis consejos para cuidar la salud de tu cerebro. Facundo Manes, neurocientífico .
Participa en el comentario de la clase:

¿Por qué se debe generar el vínculo de amistad, abrazos con los demás?

¿Qué recomienda Facundo para que el cerebro siempre esté activado?

¿y qué con la alimentación?

¿En qué momentos haces de las cosas que te apasionan?

== ATERRIZA==
Cada uno de nosotros crea la realidad en la mente, la manera que pensamos determina la manera que sentimos, por ello que tenemos que trabajar la actitud personal, el ser positivos y no adelantarse a lo que el otro piensa, que de hecho es lo que se hace con mucha frecuencia. Entonces para tener buena salud mental es importante:

* Mantener vida social activa
* Hacer ejercicios.
* Buena alimentación.
* Aprender algo diferente que no sabemos.
* Manejar el estrés
* Dormir bien. 8 horas al día.
* Son cosas gratis que le hacen mucho bien al cerebro.

== COMPARTE ==
[[Archivo: .JPG|derecha]]
Anota en tu libreta personal De los consejos que nos da Facundo ¿Qué cosas debes mejorar en tu rutina? Socializa con tu familia y ayuda al compañero que se aísla de los demás.

Sesión 1: ¿Qué es la salud mental?

2022-07-04T02:26:38Z

Editor03: /* CONÉCTATE */

[[ Archivo:SME1.JPG|centrar|500px ]]
== PROPÓSITO==
Sensibilizar al estudiante para que tome conciencia de cuidar la buena salud mental de manera permanente.
== INTRODUCCIÓN==

Las estadísticas nos dicen que el 33% de niños y adolescentes tiene problemas de salud mental asociados a la pandemia. Un estudio realizado por el Ministerio de Salud y Unicef revela que 3 de cada 10 niños y adolescentes de entre 6 y 17 años presentaron algún problema de salud mental en el contexto de la pandemia por Covid-19. Estas manifestaciones fueron más frecuentes en aquellos menores cuyos padres presentaron depresión y poca capacidad de sobreponerse a situaciones traumáticas.
[[Archivo:SME2.JPG|derecha|300px]]
La preocupación de los padres y familias es la educación remota afectó a los niños y adolescentes. Sin embargo, este no es el único aspecto del desarrollo de los menores que se ha visto perjudicado con la pandemia. Además de restricciones de movilidad más severas que las experimentadas por los adultos (en los primeros meses de emergencia solo los mayores de 14 años podían salir por 30 minutos). Esta población ha tenido que enfrentar cambios radicales en su estilo de vida, como la pérdida de lazos emocionales con familiares, amistades y compañeros de estudios.

Adaptado de https://ojo-publico.com/2599/tres-de-cada-10-ninos-presentan-problemas-de-salud-mental-en-peru

== ECHA UN VISTAZO==
Lee los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia . ¿Cuántas juntas escolares o laborales nos han hecho hincapié en esto? Si bien es cierto que es un tema relativamente nuevo en la conversación diaria, no deja de ser importante prestar atención al tema, sobre todo con los que más han padecido esta última época, los adolescentes.

A continuación, les compartimos una serie de estrategias para afianzar hábitos positivos para la salud mental en la adolescencia

1. Prioriza la estabilidad emocional

Es importante preguntarles por sus emociones y preocupaciones, es un buen punto de partida para abrir la conversación. Podemos compartir nuestras emociones y buscar maneras de sentirnos mejor como familia. Aprovechemos para establecer vínculos más fuertes y amorosos.

2. Fortalece la autonomía

Para la salud mental en la adolescencia es necesario crear y respetar un horario estable de lunes a viernes donde puedan trabajar en la estructura y rutina. La rutina debe ser flexible pero consistente ; es decir, debe tener espacios de tiempo libre y tiempos de trabajo.

De esta manera estamos dando estructura y también libertad. Este horario debe estar acordado previamente. Se recomienda poner el horario en un lugar visible, ya que un acuerdo que se pone en el cajón es un acuerdo que no funciona.

3. Procura los espacios personales

Fomentar la privacidad, así como espacios en común es necesario para el desarrollo y crecimiento de los adolescentes. En esta etapa existe una necesidad fisiológica de buscar nuevas formas de relacionarnos con personas fuera del ámbito familiar, ya que esto les permite a los adolescentes poder aprender del mundo, de cómo relacionarse con los demás, cómo establecer límites y ser parte activa de la sociedad.

Mientras nosotros como papás procuremos espacios personales para los adolescentes, mayores estrategias podrán aprender para conocerse mejor y les daremos herramientas para tener salud mental en la adolescencia.

4. Procura crear canales de comunicación
[[Archivo:SME3.JPG|derecha|400px]]
Al tener una comunicación abierta y constante con los adolescentes, no solo podemos estar más al pendiente de cómo se sienten, sino que también fortalecemos que ellos tengan las herramientas y la confianza de comunicarse con nosotros y con otras personas que puedan también ser parte de su red de apoyo (tíos, abuelos, amigos, entre otros). Para lograr una buena comunicación con ellos, una de las estrategias más importantes es: dialogar sin juzgarlos. https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

Escucha ahora la explicación del profesor

La adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

== CONÉCTATE ==
Comenta el profesor que la adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

== REFUERZA ==
[[Archivo:.JPG|izquierda]]

Facundo Manes nos dice que somos seres sociales que tener vínculos sociales protege al cerebro veamos el video

https://www.youtube.com/watch?v=3-18pPudCxM

Seis consejos para cuidar la salud de tu cerebro. Facundo Manes, neurocientífico .
Participa en el comentario de la clase:

¿Por qué se debe generar el vínculo de amistad, abrazos con los demás?

¿Qué recomienda Facundo para que el cerebro siempre esté activado?

¿y qué con la alimentación?

¿En qué momentos haces de las cosas que te apasionan?

== ATERRIZA==
Cada uno de nosotros crea la realidad en la mente, la manera que pensamos determina la manera que sentimos, por ello que tenemos que trabajar la actitud personal, el ser positivos y no adelantarse a lo que el otro piensa, que de hecho es lo que se hace con mucha frecuencia. Entonces para tener buena salud mental es importante:

* Mantener vida social activa
* Hacer ejercicios.
* Buena alimentación.
* Aprender algo diferente que no sabemos.
* Manejar el estrés
* Dormir bien. 8 horas al día.
* Son cosas gratis que le hacen mucho bien al cerebro.

== COMPARTE ==
[[Archivo: .JPG|derecha]]
Anota en tu libreta personal De los consejos que nos da Facundo ¿Qué cosas debes mejorar en tu rutina? Socializa con tu familia y ayuda al compañero que se aísla de los demás.

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2022-07-04T02:26:00Z

Editor03:

Sesión 1: ¿Qué es la salud mental?

2022-07-04T02:25:27Z

Editor03: /* ECHA UN VISTAZO */

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== PROPÓSITO==
Sensibilizar al estudiante para que tome conciencia de cuidar la buena salud mental de manera permanente.
== INTRODUCCIÓN==

Las estadísticas nos dicen que el 33% de niños y adolescentes tiene problemas de salud mental asociados a la pandemia. Un estudio realizado por el Ministerio de Salud y Unicef revela que 3 de cada 10 niños y adolescentes de entre 6 y 17 años presentaron algún problema de salud mental en el contexto de la pandemia por Covid-19. Estas manifestaciones fueron más frecuentes en aquellos menores cuyos padres presentaron depresión y poca capacidad de sobreponerse a situaciones traumáticas.
[[Archivo:SME2.JPG|derecha|300px]]
La preocupación de los padres y familias es la educación remota afectó a los niños y adolescentes. Sin embargo, este no es el único aspecto del desarrollo de los menores que se ha visto perjudicado con la pandemia. Además de restricciones de movilidad más severas que las experimentadas por los adultos (en los primeros meses de emergencia solo los mayores de 14 años podían salir por 30 minutos). Esta población ha tenido que enfrentar cambios radicales en su estilo de vida, como la pérdida de lazos emocionales con familiares, amistades y compañeros de estudios.

Adaptado de https://ojo-publico.com/2599/tres-de-cada-10-ninos-presentan-problemas-de-salud-mental-en-peru

== ECHA UN VISTAZO==
Lee los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia . ¿Cuántas juntas escolares o laborales nos han hecho hincapié en esto? Si bien es cierto que es un tema relativamente nuevo en la conversación diaria, no deja de ser importante prestar atención al tema, sobre todo con los que más han padecido esta última época, los adolescentes.

A continuación, les compartimos una serie de estrategias para afianzar hábitos positivos para la salud mental en la adolescencia

1. Prioriza la estabilidad emocional

Es importante preguntarles por sus emociones y preocupaciones, es un buen punto de partida para abrir la conversación. Podemos compartir nuestras emociones y buscar maneras de sentirnos mejor como familia. Aprovechemos para establecer vínculos más fuertes y amorosos.

2. Fortalece la autonomía

Para la salud mental en la adolescencia es necesario crear y respetar un horario estable de lunes a viernes donde puedan trabajar en la estructura y rutina. La rutina debe ser flexible pero consistente ; es decir, debe tener espacios de tiempo libre y tiempos de trabajo.

De esta manera estamos dando estructura y también libertad. Este horario debe estar acordado previamente. Se recomienda poner el horario en un lugar visible, ya que un acuerdo que se pone en el cajón es un acuerdo que no funciona.

3. Procura los espacios personales

Fomentar la privacidad, así como espacios en común es necesario para el desarrollo y crecimiento de los adolescentes. En esta etapa existe una necesidad fisiológica de buscar nuevas formas de relacionarnos con personas fuera del ámbito familiar, ya que esto les permite a los adolescentes poder aprender del mundo, de cómo relacionarse con los demás, cómo establecer límites y ser parte activa de la sociedad.

Mientras nosotros como papás procuremos espacios personales para los adolescentes, mayores estrategias podrán aprender para conocerse mejor y les daremos herramientas para tener salud mental en la adolescencia.

4. Procura crear canales de comunicación
[[Archivo:SME3.JPG|derecha|400px]]
Al tener una comunicación abierta y constante con los adolescentes, no solo podemos estar más al pendiente de cómo se sienten, sino que también fortalecemos que ellos tengan las herramientas y la confianza de comunicarse con nosotros y con otras personas que puedan también ser parte de su red de apoyo (tíos, abuelos, amigos, entre otros). Para lograr una buena comunicación con ellos, una de las estrategias más importantes es: dialogar sin juzgarlos. https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

Escucha ahora la explicación del profesor

La adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Comenta el profesor que la adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

== REFUERZA ==
[[Archivo:.JPG|izquierda]]

Facundo Manes nos dice que somos seres sociales que tener vínculos sociales protege al cerebro veamos el video

https://www.youtube.com/watch?v=3-18pPudCxM

Seis consejos para cuidar la salud de tu cerebro. Facundo Manes, neurocientífico .
Participa en el comentario de la clase:

¿Por qué se debe generar el vínculo de amistad, abrazos con los demás?

¿Qué recomienda Facundo para que el cerebro siempre esté activado?

¿y qué con la alimentación?

¿En qué momentos haces de las cosas que te apasionan?

== ATERRIZA==
Cada uno de nosotros crea la realidad en la mente, la manera que pensamos determina la manera que sentimos, por ello que tenemos que trabajar la actitud personal, el ser positivos y no adelantarse a lo que el otro piensa, que de hecho es lo que se hace con mucha frecuencia. Entonces para tener buena salud mental es importante:

* Mantener vida social activa
* Hacer ejercicios.
* Buena alimentación.
* Aprender algo diferente que no sabemos.
* Manejar el estrés
* Dormir bien. 8 horas al día.
* Son cosas gratis que le hacen mucho bien al cerebro.

== COMPARTE ==
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Anota en tu libreta personal De los consejos que nos da Facundo ¿Qué cosas debes mejorar en tu rutina? Socializa con tu familia y ayuda al compañero que se aísla de los demás.

Archivo:SME3.JPG

2022-07-04T02:24:41Z

Editor03:

Sesión 1: ¿Qué es la salud mental?

2022-07-04T02:24:13Z

Editor03: /* INTRODUCCIÓN */

[[ Archivo:SME1.JPG|centrar|500px ]]
== PROPÓSITO==
Sensibilizar al estudiante para que tome conciencia de cuidar la buena salud mental de manera permanente.
== INTRODUCCIÓN==

Las estadísticas nos dicen que el 33% de niños y adolescentes tiene problemas de salud mental asociados a la pandemia. Un estudio realizado por el Ministerio de Salud y Unicef revela que 3 de cada 10 niños y adolescentes de entre 6 y 17 años presentaron algún problema de salud mental en el contexto de la pandemia por Covid-19. Estas manifestaciones fueron más frecuentes en aquellos menores cuyos padres presentaron depresión y poca capacidad de sobreponerse a situaciones traumáticas.
[[Archivo:SME2.JPG|derecha|300px]]
La preocupación de los padres y familias es la educación remota afectó a los niños y adolescentes. Sin embargo, este no es el único aspecto del desarrollo de los menores que se ha visto perjudicado con la pandemia. Además de restricciones de movilidad más severas que las experimentadas por los adultos (en los primeros meses de emergencia solo los mayores de 14 años podían salir por 30 minutos). Esta población ha tenido que enfrentar cambios radicales en su estilo de vida, como la pérdida de lazos emocionales con familiares, amistades y compañeros de estudios.

Adaptado de https://ojo-publico.com/2599/tres-de-cada-10-ninos-presentan-problemas-de-salud-mental-en-peru

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Lee los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia . ¿Cuántas juntas escolares o laborales nos han hecho hincapié en esto? Si bien es cierto que es un tema relativamente nuevo en la conversación diaria, no deja de ser importante prestar atención al tema, sobre todo con los que más han padecido esta última época, los adolescentes.

A continuación, les compartimos una serie de estrategias para afianzar hábitos positivos para la salud mental en la adolescencia

1. Prioriza la estabilidad emocional

Es importante preguntarles por sus emociones y preocupaciones, es un buen punto de partida para abrir la conversación. Podemos compartir nuestras emociones y buscar maneras de sentirnos mejor como familia. Aprovechemos para establecer vínculos más fuertes y amorosos.

2. Fortalece la autonomía

Para la salud mental en la adolescencia es necesario crear y respetar un horario estable de lunes a viernes donde puedan trabajar en la estructura y rutina. La rutina debe ser flexible pero consistente ; es decir, debe tener espacios de tiempo libre y tiempos de trabajo.

De esta manera estamos dando estructura y también libertad. Este horario debe estar acordado previamente. Se recomienda poner el horario en un lugar visible, ya que un acuerdo que se pone en el cajón es un acuerdo que no funciona.

3. Procura los espacios personales

Fomentar la privacidad, así como espacios en común es necesario para el desarrollo y crecimiento de los adolescentes. En esta etapa existe una necesidad fisiológica de buscar nuevas formas de relacionarnos con personas fuera del ámbito familiar, ya que esto les permite a los adolescentes poder aprender del mundo, de cómo relacionarse con los demás, cómo establecer límites y ser parte activa de la sociedad.

Mientras nosotros como papás procuremos espacios personales para los adolescentes, mayores estrategias podrán aprender para conocerse mejor y les daremos herramientas para tener salud mental en la adolescencia.

4. Procura crear canales de comunicación

Al tener una comunicación abierta y constante con los adolescentes, no solo podemos estar más al pendiente de cómo se sienten, sino que también fortalecemos que ellos tengan las herramientas y la confianza de comunicarse con nosotros y con otras personas que puedan también ser parte de su red de apoyo (tíos, abuelos, amigos, entre otros). Para lograr una buena comunicación con ellos, una de las estrategias más importantes es: dialogar sin juzgarlos. https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

Escucha ahora la explicación del profesor

La adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Comenta el profesor que la adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

== REFUERZA ==
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Facundo Manes nos dice que somos seres sociales que tener vínculos sociales protege al cerebro veamos el video

https://www.youtube.com/watch?v=3-18pPudCxM

Seis consejos para cuidar la salud de tu cerebro. Facundo Manes, neurocientífico .
Participa en el comentario de la clase:

¿Por qué se debe generar el vínculo de amistad, abrazos con los demás?

¿Qué recomienda Facundo para que el cerebro siempre esté activado?

¿y qué con la alimentación?

¿En qué momentos haces de las cosas que te apasionan?

== ATERRIZA==
Cada uno de nosotros crea la realidad en la mente, la manera que pensamos determina la manera que sentimos, por ello que tenemos que trabajar la actitud personal, el ser positivos y no adelantarse a lo que el otro piensa, que de hecho es lo que se hace con mucha frecuencia. Entonces para tener buena salud mental es importante:

* Mantener vida social activa
* Hacer ejercicios.
* Buena alimentación.
* Aprender algo diferente que no sabemos.
* Manejar el estrés
* Dormir bien. 8 horas al día.
* Son cosas gratis que le hacen mucho bien al cerebro.

== COMPARTE ==
[[Archivo: .JPG|derecha]]
Anota en tu libreta personal De los consejos que nos da Facundo ¿Qué cosas debes mejorar en tu rutina? Socializa con tu familia y ayuda al compañero que se aísla de los demás.

Archivo:SME2.JPG

2022-07-04T02:23:36Z

Editor03:

Sesión 1: ¿Qué es la salud mental?

2022-07-04T02:23:00Z

Editor03:

[[ Archivo:SME1.JPG|centrar|500px ]]
== PROPÓSITO==
Sensibilizar al estudiante para que tome conciencia de cuidar la buena salud mental de manera permanente.
== INTRODUCCIÓN==
[[Archivo.JPG|derecha|200px]]
Las estadísticas nos dicen que el 33% de niños y adolescentes tiene problemas de salud mental asociados a la pandemia. Un estudio realizado por el Ministerio de Salud y Unicef revela que 3 de cada 10 niños y adolescentes de entre 6 y 17 años presentaron algún problema de salud mental en el contexto de la pandemia por Covid-19. Estas manifestaciones fueron más frecuentes en aquellos menores cuyos padres presentaron depresión y poca capacidad de sobreponerse a situaciones traumáticas.

La preocupación de los padres y familias es la educación remota afectó a los niños y adolescentes. Sin embargo, este no es el único aspecto del desarrollo de los menores que se ha visto perjudicado con la pandemia. Además de restricciones de movilidad más severas que las experimentadas por los adultos (en los primeros meses de emergencia solo los mayores de 14 años podían salir por 30 minutos). Esta población ha tenido que enfrentar cambios radicales en su estilo de vida, como la pérdida de lazos emocionales con familiares, amistades y compañeros de estudios.

Adaptado de https://ojo-publico.com/2599/tres-de-cada-10-ninos-presentan-problemas-de-salud-mental-en-peru

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Lee los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia . ¿Cuántas juntas escolares o laborales nos han hecho hincapié en esto? Si bien es cierto que es un tema relativamente nuevo en la conversación diaria, no deja de ser importante prestar atención al tema, sobre todo con los que más han padecido esta última época, los adolescentes.

A continuación, les compartimos una serie de estrategias para afianzar hábitos positivos para la salud mental en la adolescencia

1. Prioriza la estabilidad emocional

Es importante preguntarles por sus emociones y preocupaciones, es un buen punto de partida para abrir la conversación. Podemos compartir nuestras emociones y buscar maneras de sentirnos mejor como familia. Aprovechemos para establecer vínculos más fuertes y amorosos.

2. Fortalece la autonomía

Para la salud mental en la adolescencia es necesario crear y respetar un horario estable de lunes a viernes donde puedan trabajar en la estructura y rutina. La rutina debe ser flexible pero consistente ; es decir, debe tener espacios de tiempo libre y tiempos de trabajo.

De esta manera estamos dando estructura y también libertad. Este horario debe estar acordado previamente. Se recomienda poner el horario en un lugar visible, ya que un acuerdo que se pone en el cajón es un acuerdo que no funciona.

3. Procura los espacios personales

Fomentar la privacidad, así como espacios en común es necesario para el desarrollo y crecimiento de los adolescentes. En esta etapa existe una necesidad fisiológica de buscar nuevas formas de relacionarnos con personas fuera del ámbito familiar, ya que esto les permite a los adolescentes poder aprender del mundo, de cómo relacionarse con los demás, cómo establecer límites y ser parte activa de la sociedad.

Mientras nosotros como papás procuremos espacios personales para los adolescentes, mayores estrategias podrán aprender para conocerse mejor y les daremos herramientas para tener salud mental en la adolescencia.

4. Procura crear canales de comunicación

Al tener una comunicación abierta y constante con los adolescentes, no solo podemos estar más al pendiente de cómo se sienten, sino que también fortalecemos que ellos tengan las herramientas y la confianza de comunicarse con nosotros y con otras personas que puedan también ser parte de su red de apoyo (tíos, abuelos, amigos, entre otros). Para lograr una buena comunicación con ellos, una de las estrategias más importantes es: dialogar sin juzgarlos. https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

Escucha ahora la explicación del profesor

La adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Comenta el profesor que la adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

== REFUERZA ==
[[Archivo:.JPG|izquierda]]

Facundo Manes nos dice que somos seres sociales que tener vínculos sociales protege al cerebro veamos el video

https://www.youtube.com/watch?v=3-18pPudCxM

Seis consejos para cuidar la salud de tu cerebro. Facundo Manes, neurocientífico .
Participa en el comentario de la clase:

¿Por qué se debe generar el vínculo de amistad, abrazos con los demás?

¿Qué recomienda Facundo para que el cerebro siempre esté activado?

¿y qué con la alimentación?

¿En qué momentos haces de las cosas que te apasionan?

== ATERRIZA==
Cada uno de nosotros crea la realidad en la mente, la manera que pensamos determina la manera que sentimos, por ello que tenemos que trabajar la actitud personal, el ser positivos y no adelantarse a lo que el otro piensa, que de hecho es lo que se hace con mucha frecuencia. Entonces para tener buena salud mental es importante:

* Mantener vida social activa
* Hacer ejercicios.
* Buena alimentación.
* Aprender algo diferente que no sabemos.
* Manejar el estrés
* Dormir bien. 8 horas al día.
* Son cosas gratis que le hacen mucho bien al cerebro.

== COMPARTE ==
[[Archivo: .JPG|derecha]]
Anota en tu libreta personal De los consejos que nos da Facundo ¿Qué cosas debes mejorar en tu rutina? Socializa con tu familia y ayuda al compañero que se aísla de los demás.

Sesión 1: ¿Qué es la salud mental?

2022-07-04T02:22:44Z

Editor03:

[[ Archivo:SME1.JPG|centrar|300px ]]
== PROPÓSITO==
Sensibilizar al estudiante para que tome conciencia de cuidar la buena salud mental de manera permanente.
== INTRODUCCIÓN==
[[Archivo.JPG|derecha|200px]]
Las estadísticas nos dicen que el 33% de niños y adolescentes tiene problemas de salud mental asociados a la pandemia. Un estudio realizado por el Ministerio de Salud y Unicef revela que 3 de cada 10 niños y adolescentes de entre 6 y 17 años presentaron algún problema de salud mental en el contexto de la pandemia por Covid-19. Estas manifestaciones fueron más frecuentes en aquellos menores cuyos padres presentaron depresión y poca capacidad de sobreponerse a situaciones traumáticas.

La preocupación de los padres y familias es la educación remota afectó a los niños y adolescentes. Sin embargo, este no es el único aspecto del desarrollo de los menores que se ha visto perjudicado con la pandemia. Además de restricciones de movilidad más severas que las experimentadas por los adultos (en los primeros meses de emergencia solo los mayores de 14 años podían salir por 30 minutos). Esta población ha tenido que enfrentar cambios radicales en su estilo de vida, como la pérdida de lazos emocionales con familiares, amistades y compañeros de estudios.

Adaptado de https://ojo-publico.com/2599/tres-de-cada-10-ninos-presentan-problemas-de-salud-mental-en-peru

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Lee los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia . ¿Cuántas juntas escolares o laborales nos han hecho hincapié en esto? Si bien es cierto que es un tema relativamente nuevo en la conversación diaria, no deja de ser importante prestar atención al tema, sobre todo con los que más han padecido esta última época, los adolescentes.

A continuación, les compartimos una serie de estrategias para afianzar hábitos positivos para la salud mental en la adolescencia

1. Prioriza la estabilidad emocional

Es importante preguntarles por sus emociones y preocupaciones, es un buen punto de partida para abrir la conversación. Podemos compartir nuestras emociones y buscar maneras de sentirnos mejor como familia. Aprovechemos para establecer vínculos más fuertes y amorosos.

2. Fortalece la autonomía

Para la salud mental en la adolescencia es necesario crear y respetar un horario estable de lunes a viernes donde puedan trabajar en la estructura y rutina. La rutina debe ser flexible pero consistente ; es decir, debe tener espacios de tiempo libre y tiempos de trabajo.

De esta manera estamos dando estructura y también libertad. Este horario debe estar acordado previamente. Se recomienda poner el horario en un lugar visible, ya que un acuerdo que se pone en el cajón es un acuerdo que no funciona.

3. Procura los espacios personales

Fomentar la privacidad, así como espacios en común es necesario para el desarrollo y crecimiento de los adolescentes. En esta etapa existe una necesidad fisiológica de buscar nuevas formas de relacionarnos con personas fuera del ámbito familiar, ya que esto les permite a los adolescentes poder aprender del mundo, de cómo relacionarse con los demás, cómo establecer límites y ser parte activa de la sociedad.

Mientras nosotros como papás procuremos espacios personales para los adolescentes, mayores estrategias podrán aprender para conocerse mejor y les daremos herramientas para tener salud mental en la adolescencia.

4. Procura crear canales de comunicación

Al tener una comunicación abierta y constante con los adolescentes, no solo podemos estar más al pendiente de cómo se sienten, sino que también fortalecemos que ellos tengan las herramientas y la confianza de comunicarse con nosotros y con otras personas que puedan también ser parte de su red de apoyo (tíos, abuelos, amigos, entre otros). Para lograr una buena comunicación con ellos, una de las estrategias más importantes es: dialogar sin juzgarlos. https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

Escucha ahora la explicación del profesor

La adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Comenta el profesor que la adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

== REFUERZA ==
[[Archivo:.JPG|izquierda]]

Facundo Manes nos dice que somos seres sociales que tener vínculos sociales protege al cerebro veamos el video

https://www.youtube.com/watch?v=3-18pPudCxM

Seis consejos para cuidar la salud de tu cerebro. Facundo Manes, neurocientífico .
Participa en el comentario de la clase:

¿Por qué se debe generar el vínculo de amistad, abrazos con los demás?

¿Qué recomienda Facundo para que el cerebro siempre esté activado?

¿y qué con la alimentación?

¿En qué momentos haces de las cosas que te apasionan?

== ATERRIZA==
Cada uno de nosotros crea la realidad en la mente, la manera que pensamos determina la manera que sentimos, por ello que tenemos que trabajar la actitud personal, el ser positivos y no adelantarse a lo que el otro piensa, que de hecho es lo que se hace con mucha frecuencia. Entonces para tener buena salud mental es importante:

* Mantener vida social activa
* Hacer ejercicios.
* Buena alimentación.
* Aprender algo diferente que no sabemos.
* Manejar el estrés
* Dormir bien. 8 horas al día.
* Son cosas gratis que le hacen mucho bien al cerebro.

== COMPARTE ==
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Anota en tu libreta personal De los consejos que nos da Facundo ¿Qué cosas debes mejorar en tu rutina? Socializa con tu familia y ayuda al compañero que se aísla de los demás.

Sesión 1: ¿Qué es la salud mental?

2022-07-04T02:22:27Z

Editor03:

[[ Archivo:SME1.JPG|izquierda|300px ]]
== PROPÓSITO==
Sensibilizar al estudiante para que tome conciencia de cuidar la buena salud mental de manera permanente.
== INTRODUCCIÓN==
[[Archivo.JPG|derecha|200px]]
Las estadísticas nos dicen que el 33% de niños y adolescentes tiene problemas de salud mental asociados a la pandemia. Un estudio realizado por el Ministerio de Salud y Unicef revela que 3 de cada 10 niños y adolescentes de entre 6 y 17 años presentaron algún problema de salud mental en el contexto de la pandemia por Covid-19. Estas manifestaciones fueron más frecuentes en aquellos menores cuyos padres presentaron depresión y poca capacidad de sobreponerse a situaciones traumáticas.

La preocupación de los padres y familias es la educación remota afectó a los niños y adolescentes. Sin embargo, este no es el único aspecto del desarrollo de los menores que se ha visto perjudicado con la pandemia. Además de restricciones de movilidad más severas que las experimentadas por los adultos (en los primeros meses de emergencia solo los mayores de 14 años podían salir por 30 minutos). Esta población ha tenido que enfrentar cambios radicales en su estilo de vida, como la pérdida de lazos emocionales con familiares, amistades y compañeros de estudios.

Adaptado de https://ojo-publico.com/2599/tres-de-cada-10-ninos-presentan-problemas-de-salud-mental-en-peru

== ECHA UN VISTAZO==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Lee los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia . ¿Cuántas juntas escolares o laborales nos han hecho hincapié en esto? Si bien es cierto que es un tema relativamente nuevo en la conversación diaria, no deja de ser importante prestar atención al tema, sobre todo con los que más han padecido esta última época, los adolescentes.

A continuación, les compartimos una serie de estrategias para afianzar hábitos positivos para la salud mental en la adolescencia

1. Prioriza la estabilidad emocional

Es importante preguntarles por sus emociones y preocupaciones, es un buen punto de partida para abrir la conversación. Podemos compartir nuestras emociones y buscar maneras de sentirnos mejor como familia. Aprovechemos para establecer vínculos más fuertes y amorosos.

2. Fortalece la autonomía

Para la salud mental en la adolescencia es necesario crear y respetar un horario estable de lunes a viernes donde puedan trabajar en la estructura y rutina. La rutina debe ser flexible pero consistente ; es decir, debe tener espacios de tiempo libre y tiempos de trabajo.

De esta manera estamos dando estructura y también libertad. Este horario debe estar acordado previamente. Se recomienda poner el horario en un lugar visible, ya que un acuerdo que se pone en el cajón es un acuerdo que no funciona.

3. Procura los espacios personales

Fomentar la privacidad, así como espacios en común es necesario para el desarrollo y crecimiento de los adolescentes. En esta etapa existe una necesidad fisiológica de buscar nuevas formas de relacionarnos con personas fuera del ámbito familiar, ya que esto les permite a los adolescentes poder aprender del mundo, de cómo relacionarse con los demás, cómo establecer límites y ser parte activa de la sociedad.

Mientras nosotros como papás procuremos espacios personales para los adolescentes, mayores estrategias podrán aprender para conocerse mejor y les daremos herramientas para tener salud mental en la adolescencia.

4. Procura crear canales de comunicación

Al tener una comunicación abierta y constante con los adolescentes, no solo podemos estar más al pendiente de cómo se sienten, sino que también fortalecemos que ellos tengan las herramientas y la confianza de comunicarse con nosotros y con otras personas que puedan también ser parte de su red de apoyo (tíos, abuelos, amigos, entre otros). Para lograr una buena comunicación con ellos, una de las estrategias más importantes es: dialogar sin juzgarlos. https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

Escucha ahora la explicación del profesor

La adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

https://bbmundo.com/adolescentes/importancia-de-la-salud-mental-en-la-adolescencia/

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:.JPG|izquierada|300px]]
Comenta el profesor que la adolescencia es un periodo crucial para el desarrollo de los hábitos sociales y emocionales de una persona a lo largo de su vida. Es una etapa única comprendida entre los 10 y los 19 años, en la que se experimentan los mayores cambios físicos, emocionales y sociales.

Es importante estar al tanto de ello y seguir los 4 hábitos para tener salud mental en la adolescencia y cuando hablamos de salud mental no significa necesariamente acudir a doctores, psiquiatras o que algo no anda bien. Sin embargo, esa visión ha ido evolucionando con el paso del tiempo y a partir de estos tiempos en nuestras casas cada vez tenemos más presente ese concepto.

== REFUERZA ==
[[Archivo:.JPG|izquierda]]

Facundo Manes nos dice que somos seres sociales que tener vínculos sociales protege al cerebro veamos el video

https://www.youtube.com/watch?v=3-18pPudCxM

Seis consejos para cuidar la salud de tu cerebro. Facundo Manes, neurocientífico .
Participa en el comentario de la clase:

¿Por qué se debe generar el vínculo de amistad, abrazos con los demás?

¿Qué recomienda Facundo para que el cerebro siempre esté activado?

¿y qué con la alimentación?

¿En qué momentos haces de las cosas que te apasionan?

== ATERRIZA==
Cada uno de nosotros crea la realidad en la mente, la manera que pensamos determina la manera que sentimos, por ello que tenemos que trabajar la actitud personal, el ser positivos y no adelantarse a lo que el otro piensa, que de hecho es lo que se hace con mucha frecuencia. Entonces para tener buena salud mental es importante:

* Mantener vida social activa
* Hacer ejercicios.
* Buena alimentación.
* Aprender algo diferente que no sabemos.
* Manejar el estrés
* Dormir bien. 8 horas al día.
* Son cosas gratis que le hacen mucho bien al cerebro.

== COMPARTE ==
[[Archivo: .JPG|derecha]]
Anota en tu libreta personal De los consejos que nos da Facundo ¿Qué cosas debes mejorar en tu rutina? Socializa con tu familia y ayuda al compañero que se aísla de los demás.

Archivo:SME1.JPG

2022-07-04T02:21:39Z

Editor03:

Sesión 3: ¡Tengo personalidad?

2022-06-04T04:14:37Z

Editor03: /* ATERRIZA */

[[Archivo:PSN0.JPG|centrar|500px]]
==PROPÓSITO==

[[ Archivo:PSN5.JPG|izquierda|150px]]

Fortalecer la personalidad del estudiante hacer que reflexione

sobre esas respuestas o formas de respuestas inadecuadas en casa o en el colegio.

== INTRODUCCIÓN==

[[Archivo:PSN2.JPG|derecha|300px]]

Para hablar de personalidad, también se debe hablar de salud emocional. La forma de ver la vida, el autogestionar las emociones, la forma de relacionarte con los demás, de resolver los problemas personales es parte de la personalidad. Entonces, ¿qué es personalidad?

Conocer nuestra personalidad es tener conciencia de nuestro modo habitual de funcionar e interaccionar con las personas y situaciones que nos rodean, es reconocer nuestras tendencias para, así, poder trabajar sobre aquello que queramos mejorar en nuestra vida.

== ECHA UN VISTAZO==
Leamos este artículo:

<big>Personalidad: Comprendiendo los rasgos de personalidad</big>

''¿Cómo y cuándo se construye nuestra personalidad? El constructo psicológico''

Una cuestión muy debatida en la construcción de la personalidad (constructo psicológico), en los elementos que más determinan el tipo de personalidad, o como me gusta expresarlo, la tendencia de personalidad, es conocer si influye más la naturaleza de los bebés o las experiencias vividas.

[[ Archivo:PSN1.JPG|izquierda|300px]]

La respuesta no es unívoca; la genética y el aprendizaje, ambos, forjan nuestra forma de ser. Hay un componente en el constructo psicológico que explica nuestra personalidad y que está en nuestra materia prima biológica. A este componente heredado se le ha denominado el temperamento. Ya cuando nacemos, hay una parte de nuestra composición genética que marca hacia dónde será más probable que se desarrollen algunos aspectos de nuestra personalidad.

Sin embargo, y como explica el artículo publicado en la BBC, “aunque algunos rasgos del temperamento de los bebés tienden a mantenerse de adultos, no todo encaja”. En uno de los estudios en los que se basa este artículo, se explica, por ejemplo, cómo los bebés que tendían a tener mayor autocontrol cuando tenían solo algunos meses, mantenían esa alta capacidad de autocontrol y concentración siendo niños de 8 años.
En cambio, no todos los bebés que eran los más sociables y risueños de pequeños seguían siendo los más extrovertidos a los 8 años.

“La conclusión es que hay influencia, pero no absoluta y posiblemente no directa entre lo que somos al nacer y lo que terminamos siendo”.

El segundo componente es el carácter. Este, a diferencia del temperamento, hace referencia a lo que no nos viene dado biológicamente, sino que es fruto de los modelos de aprendizaje y experiencias que vivimos desde que nacemos, y nuestros propios mecanismos de aprendizaje.

Desde bebés somos fuentes de aprendizaje. Tenemos una naturaleza por la que podemos comer, jugar, hablar, andar… y también interpretar, sentir y actuar. Dependiendo de cómo aprendamos a hacerlo desde pequeños y pequeñas, se forjarán nuestras tendencias adultas.

Cuanto más pequeños somos, mayor plasticidad y adaptabilidad tiene nuestro cerebro y, por lo tanto, mayor capacidad tiene para adaptarse y aprender.

Por esa plasticidad, los años de la infancia son años en los que se va forjando la estructura de una personalidad, que en la adolescencia terminará por coger forma y en la edad adulta estará configurada.
De niños o de niñas, lo que denominamos modelos de aprendizaje que identificamos sobre todo con nuestras figuras de referencia, influyen en nuestra forma de percibir, sentir e interpretar, y construyen nuestras tendencias de personalidad en la edad adulta.

Acontecimientos y eventos que provocan un impacto emocional muy alto o impactos emocionales de menor nivel, pero de gran frecuencia en la vida del niño o la niña son las experiencias de aprendizaje. No son iguales experiencias de cuidado o de abuso, de atención o de descuido, de afecto o de vergüenza pública, conversaciones o gritos, tiempo de calidad o de ausencia, un clima familiar ansioso o uno equilibrado… “Los modelos y las experiencias emocionales son filtrados a través de nuestra naturaleza o temperamento y forjarán nuestro carácter”.

<big>¿Qué puedo hacer para trabajar aspectos de mi personalidad? </big>

5 consejos para trabajar tu personalidad, si así lo deseas:

''1. Para de dar vueltas en círculo.''

Toma conciencia de tu personalidad. Si hay patrones en tu vida que se repiten y te encuentras cada cierto tiempo diciéndote: “siempre me pasa lo mismo”, busca causas internas y no externas que expliquen que esto suceda y que tiendan a repetirse: mi forma de conocer a los demás, mi manera en que pienso un proyecto importante, mis reacciones en un conflicto…

''2. Reconoce y acepta con afecto tus tendencias de personalidad.''

Analiza en qué y cuándo te ayudan y en qué y cuándo te perjudican. No hay una personalidad adecuada o inadecuada. Dependiendo de cuándo y con quién nos relacionemos y haciendo que esas mismas tendencias se conviertan en fortalezas en vez de en obstáculos. Actúa tal cual eres de forma natural cuando ello te beneficie, y desarrolla un mayor autocontrol cuando tu personalidad te penalice.

''3. Sé flexible.''

El verdadero problema de la personalidad es que seamos inflexibles. Despréndete del “yo soy así y a quien no le guste es problema suyo”. Date cuenta de cómo eres y de por qué eres así realmente, y entiende que el principal perjudicado o perjudicada de no ‘aflojar’ y ‘modular’ ciertos aspectos eres tú.

''4. Experimenta.''

Permítete “jugar a ser una persona distinta”. Presta atención, y cuando menos te lo esperes, sorpréndete haciendo como que piensas y sientes de forma distinta sobre algo (aunque no sea así), por ello, actúa de forma distinta. Tras ello observa si algo distinto ocurre.

''5. Trabaja con un o una profesional de la Psicología.''

Utiliza el conocimiento y la experiencia de un psicólogo(a) en tu beneficio. Identifica ese momento en tu vida en el que deseas mejorar tu bienestar emocional, esa etapa prioritaria en tu vida. Ponte en marcha, realiza un buen estudio con un profesional de la Psicología que te ayude a comprender tus tendencias en cómo piensas, sientes y actúas.

Adaptado de https://www.areahumana.es/que-es-la-personalidad/

== CONÉCTATE ==
[[Archivo:PSN4.JPG|derecha|300px]]

Comenta el profesor: La lectura nos dice que hay dos componentes muy importantes en la personalidad: el temperamento y el carácter. Si bien es cierto que el temperamento ya tiene un constructo (ya lo tenemos desde el vientre de mamá), a medida que la persona crece, lo complementa y fortalece en su vida, por ello, conscientemente es importante trabajar en ello porque nuestra personalidad y temperamento se consolidan conforme adoptemos una forma de pensar, actuar y sentir más consistente. Te darás cuenta de que la estabilidad de la personalidad se refuerza de nuevo a partir de la fase final de la adolescencia hacia la edad adulta.

El carácter es el fruto de los modelos de aprendizaje y experiencias que vivimos desde que nacemos, y nuestros propios mecanismos de aprendizaje. La vida del hombre es un constante aprendizaje, es nuestra responsabilidad ir moldeando el carácter, se trata de ser cada día mejores personas, según la forma de entender la vida y cómo deseamos ser.

También habría que considerar el tema de los afectos, el afecto, la nutrición, la salud física, el desarrollo neuropsicológico, el ambiente y el aprendizaje para trabajar en la formación de la personalidad.

== REFUERZA==
[[Archivo:PSN3.JPG|izquierda|300px]]

Este video nos muestra un itinerario de formación para los adolescentes con resultados. Veamos.
Adolescentes con personalidad: https://www.youtube.com/watch?v=2mz3j7b7Cyk

Según el video,
* ¿qué te parece la forma de ser de Enrique?
* ¿Cómo es la forma de ser de Belén?
* ¿Con cuál de ellos te identificas? ¿Ellos lo tienen todo fácil? ¿Por qué deben trabajar antes de ir al colegio?
* ¿Qué quiere decir que la información llega primero a la cabeza y luego baja al corazón?
* Según el testimonio de Enrique y Belén, ¿será posible trabajar en la personalidad? ¿Solo depende de un libro?
* ¿Cuánto recuerdas de las lecturas que leíste en la primaria “Emulando ideales”, de la vida de Cristo, la lectura de las Encíclicas? ¿Crees que ayudaron a formar tu personalidad de forma positiva o negativa?
* ¿Qué es vivir sin rencor?

== ATERRIZA==

[[Archivo:PSN6.JPG|centrar|300px]]

En conclusión, te proponemos algunos consejos para desarrollar tu personalidad.

== COMPARTE==

[[ Archivo:PSN7.JPG|izquierda|200px ]]
Después de haber visto parte de la formación de la personalidad, te invitamos a que desarrolles el test de personalidad.

https://www.123test.com/es/test-de-personalidad/

Luego socializa en el salón de clase junto con tus compañeros y trabaja de forma responsable en tus emociones.

Sesión 3: ¡Tengo personalidad?

2022-06-04T04:14:11Z

Editor03: /* COMPARTE */

[[Archivo:PSN0.JPG|centrar|500px]]
==PROPÓSITO==

[[ Archivo:PSN5.JPG|izquierda|150px]]

Fortalecer la personalidad del estudiante hacer que reflexione

sobre esas respuestas o formas de respuestas inadecuadas en casa o en el colegio.

== INTRODUCCIÓN==

[[Archivo:PSN2.JPG|derecha|300px]]

Para hablar de personalidad, también se debe hablar de salud emocional. La forma de ver la vida, el autogestionar las emociones, la forma de relacionarte con los demás, de resolver los problemas personales es parte de la personalidad. Entonces, ¿qué es personalidad?

Conocer nuestra personalidad es tener conciencia de nuestro modo habitual de funcionar e interaccionar con las personas y situaciones que nos rodean, es reconocer nuestras tendencias para, así, poder trabajar sobre aquello que queramos mejorar en nuestra vida.

== ECHA UN VISTAZO==
Leamos este artículo:

<big>Personalidad: Comprendiendo los rasgos de personalidad</big>

''¿Cómo y cuándo se construye nuestra personalidad? El constructo psicológico''

Una cuestión muy debatida en la construcción de la personalidad (constructo psicológico), en los elementos que más determinan el tipo de personalidad, o como me gusta expresarlo, la tendencia de personalidad, es conocer si influye más la naturaleza de los bebés o las experiencias vividas.

[[ Archivo:PSN1.JPG|izquierda|300px]]

La respuesta no es unívoca; la genética y el aprendizaje, ambos, forjan nuestra forma de ser. Hay un componente en el constructo psicológico que explica nuestra personalidad y que está en nuestra materia prima biológica. A este componente heredado se le ha denominado el temperamento. Ya cuando nacemos, hay una parte de nuestra composición genética que marca hacia dónde será más probable que se desarrollen algunos aspectos de nuestra personalidad.

Sin embargo, y como explica el artículo publicado en la BBC, “aunque algunos rasgos del temperamento de los bebés tienden a mantenerse de adultos, no todo encaja”. En uno de los estudios en los que se basa este artículo, se explica, por ejemplo, cómo los bebés que tendían a tener mayor autocontrol cuando tenían solo algunos meses, mantenían esa alta capacidad de autocontrol y concentración siendo niños de 8 años.
En cambio, no todos los bebés que eran los más sociables y risueños de pequeños seguían siendo los más extrovertidos a los 8 años.

“La conclusión es que hay influencia, pero no absoluta y posiblemente no directa entre lo que somos al nacer y lo que terminamos siendo”.

El segundo componente es el carácter. Este, a diferencia del temperamento, hace referencia a lo que no nos viene dado biológicamente, sino que es fruto de los modelos de aprendizaje y experiencias que vivimos desde que nacemos, y nuestros propios mecanismos de aprendizaje.

Desde bebés somos fuentes de aprendizaje. Tenemos una naturaleza por la que podemos comer, jugar, hablar, andar… y también interpretar, sentir y actuar. Dependiendo de cómo aprendamos a hacerlo desde pequeños y pequeñas, se forjarán nuestras tendencias adultas.

Cuanto más pequeños somos, mayor plasticidad y adaptabilidad tiene nuestro cerebro y, por lo tanto, mayor capacidad tiene para adaptarse y aprender.

Por esa plasticidad, los años de la infancia son años en los que se va forjando la estructura de una personalidad, que en la adolescencia terminará por coger forma y en la edad adulta estará configurada.
De niños o de niñas, lo que denominamos modelos de aprendizaje que identificamos sobre todo con nuestras figuras de referencia, influyen en nuestra forma de percibir, sentir e interpretar, y construyen nuestras tendencias de personalidad en la edad adulta.

Acontecimientos y eventos que provocan un impacto emocional muy alto o impactos emocionales de menor nivel, pero de gran frecuencia en la vida del niño o la niña son las experiencias de aprendizaje. No son iguales experiencias de cuidado o de abuso, de atención o de descuido, de afecto o de vergüenza pública, conversaciones o gritos, tiempo de calidad o de ausencia, un clima familiar ansioso o uno equilibrado… “Los modelos y las experiencias emocionales son filtrados a través de nuestra naturaleza o temperamento y forjarán nuestro carácter”.

<big>¿Qué puedo hacer para trabajar aspectos de mi personalidad? </big>

5 consejos para trabajar tu personalidad, si así lo deseas:

''1. Para de dar vueltas en círculo.''

Toma conciencia de tu personalidad. Si hay patrones en tu vida que se repiten y te encuentras cada cierto tiempo diciéndote: “siempre me pasa lo mismo”, busca causas internas y no externas que expliquen que esto suceda y que tiendan a repetirse: mi forma de conocer a los demás, mi manera en que pienso un proyecto importante, mis reacciones en un conflicto…

''2. Reconoce y acepta con afecto tus tendencias de personalidad.''

Analiza en qué y cuándo te ayudan y en qué y cuándo te perjudican. No hay una personalidad adecuada o inadecuada. Dependiendo de cuándo y con quién nos relacionemos y haciendo que esas mismas tendencias se conviertan en fortalezas en vez de en obstáculos. Actúa tal cual eres de forma natural cuando ello te beneficie, y desarrolla un mayor autocontrol cuando tu personalidad te penalice.

''3. Sé flexible.''

El verdadero problema de la personalidad es que seamos inflexibles. Despréndete del “yo soy así y a quien no le guste es problema suyo”. Date cuenta de cómo eres y de por qué eres así realmente, y entiende que el principal perjudicado o perjudicada de no ‘aflojar’ y ‘modular’ ciertos aspectos eres tú.

''4. Experimenta.''

Permítete “jugar a ser una persona distinta”. Presta atención, y cuando menos te lo esperes, sorpréndete haciendo como que piensas y sientes de forma distinta sobre algo (aunque no sea así), por ello, actúa de forma distinta. Tras ello observa si algo distinto ocurre.

''5. Trabaja con un o una profesional de la Psicología.''

Utiliza el conocimiento y la experiencia de un psicólogo(a) en tu beneficio. Identifica ese momento en tu vida en el que deseas mejorar tu bienestar emocional, esa etapa prioritaria en tu vida. Ponte en marcha, realiza un buen estudio con un profesional de la Psicología que te ayude a comprender tus tendencias en cómo piensas, sientes y actúas.

Adaptado de https://www.areahumana.es/que-es-la-personalidad/

== CONÉCTATE ==
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Comenta el profesor: La lectura nos dice que hay dos componentes muy importantes en la personalidad: el temperamento y el carácter. Si bien es cierto que el temperamento ya tiene un constructo (ya lo tenemos desde el vientre de mamá), a medida que la persona crece, lo complementa y fortalece en su vida, por ello, conscientemente es importante trabajar en ello porque nuestra personalidad y temperamento se consolidan conforme adoptemos una forma de pensar, actuar y sentir más consistente. Te darás cuenta de que la estabilidad de la personalidad se refuerza de nuevo a partir de la fase final de la adolescencia hacia la edad adulta.

El carácter es el fruto de los modelos de aprendizaje y experiencias que vivimos desde que nacemos, y nuestros propios mecanismos de aprendizaje. La vida del hombre es un constante aprendizaje, es nuestra responsabilidad ir moldeando el carácter, se trata de ser cada día mejores personas, según la forma de entender la vida y cómo deseamos ser.

También habría que considerar el tema de los afectos, el afecto, la nutrición, la salud física, el desarrollo neuropsicológico, el ambiente y el aprendizaje para trabajar en la formación de la personalidad.

== REFUERZA==
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Este video nos muestra un itinerario de formación para los adolescentes con resultados. Veamos.
Adolescentes con personalidad: https://www.youtube.com/watch?v=2mz3j7b7Cyk

Según el video,
* ¿qué te parece la forma de ser de Enrique?
* ¿Cómo es la forma de ser de Belén?
* ¿Con cuál de ellos te identificas? ¿Ellos lo tienen todo fácil? ¿Por qué deben trabajar antes de ir al colegio?
* ¿Qué quiere decir que la información llega primero a la cabeza y luego baja al corazón?
* Según el testimonio de Enrique y Belén, ¿será posible trabajar en la personalidad? ¿Solo depende de un libro?
* ¿Cuánto recuerdas de las lecturas que leíste en la primaria “Emulando ideales”, de la vida de Cristo, la lectura de las Encíclicas? ¿Crees que ayudaron a formar tu personalidad de forma positiva o negativa?
* ¿Qué es vivir sin rencor?

== ATERRIZA==

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En conclusión, te proponemos algunos consejos para desarrollar tu personalidad.

== COMPARTE==

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Después de haber visto parte de la formación de la personalidad, te invitamos a que desarrolles el test de personalidad.

https://www.123test.com/es/test-de-personalidad/

Luego socializa en el salón de clase junto con tus compañeros y trabaja de forma responsable en tus emociones.